Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının Türkçe Öğretimi Kapsamındaki Faaliyetleri
Öz
Türkiye’nin günden güne yükselen konumu, yalnızca yurtdışında yaşayan Türklere değil soydaş ve akraba topluluklara yönelik de bir diplomasi geliştirilmesi ihtiyacını oluşturmuştur. Yurtdışındaki Türklerin, soydaşların ve akraba toplulukların hak ve menfaatlerini koruma ve onlara yönelik faaliyetler gerçekleştirme görevi de Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığına verilmiştir. Yurtdışındaki bu topluluklara yönelik diplomasi geliştirirken diplomasinin en etkili yollarından biri de dili etkili kullanabilmektir. Gerek yurtdışında yaşayan Türklerin Türkçe ve Türk kültüründen uzak kalmamaları için gerekse faaliyet alanında yer almamasına rağmen soydaş ve akraba topluluklara yönelik Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesi için çeşitli faaliyetler gerçekleştiren Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı, Türkiye Cumhuriyeti adına Türk diasporasını, kamu diplomasisini ve kültürel diplomasiyi yürütme misyonunu da üzerine almış bulunmaktadır. Alanyazın incelendiğinde Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının Türkçe öğretimine yönelik faaliyetlerine rastlanmamıştır. Derleme yöntemiyle gerçekleştirilen bu çalışmanın amacı Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının Türkçe öğretimi kapsamındaki faaliyetleri incelemektir. Yapılan incelemelerin ardından ortaya çıkan sonuçlar ile birlikte araştırmacılara ve uygulayıcılara önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kamu diplomasisi, Yurtdışı Türkler, Türkçe öğretimi, Türk kültürü, Kültürel diplomasi, Türk diasporası, Turks Abroad, Turks Abroad, Turkish teaching, Turkish culture, Cultural diplomacy, Turkish diaspora, Public diplomacy.
Kaynakça
- Bayraktar, D. (2017). Yeni dönem Türk dış politikasında kamu diplomasisinin yeri: Yunus Emre Enstitüsü ve Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı örnekleri (Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
- Büyükikiz, K. K., & Çangal, Ö. (2016). Suriyeli misafir öğrencilere Türkçe öğretimi projesi üzerine bir değerlendirme. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(3).
- İşcan, A. (2011). Türkçenin yabancı dil olarak önemi, Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4), s. 29-36
- Kızılmeşe, R., & Okur, A. (2020), Yenilikçi eğitim ve öğretim uygulamaları kapsamında Belçika’daki ikidilli Türk çocuklarına Türkçenin eğitimi ve öğretimi üzerine bir çalışma (Gent örneği). Uluslararası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Dergisi, 3(1), s.64-92.
- Yağmurlu, A. (2019). Kültürel diplomasi: kuram ve pratikteki çerçevesi. Selçuk İletişim, 12 (2), 1210-1238 Yıldırım, K. E., & Yıldırım, A. (2017). Türkiye’nin yumuşak güç sembollerinden Türk İşbirliği Koordinasyon Ajansı ve Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı’na genel bakış. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 33(33), 203-219.
