İKİNCİ DİL ÖĞRENİMİNDE ANA DİL SÖZDİZİMİNDEN KAYNAKLANAN SÖZDİZİMSEL HATALARIN ANALİZİ

Yıl 2016, Cilt: 5 Sayı: 9, 52 - 68, 15.12.2017

Tuba Baykara

Öz

Bu çalışmada, Türk öğrencilerin ikinci dil olarak İngilizceyi öğrenirken yaptıkları

sözdizimsel hatalar incelenerek, bu hataları en aza indirmek için çözüm önerileri sunmak

amaçlanmaktadır. İkinci dil öğrenimi, şüphesiz üzerinde en çok araştırma yapılan konulardan

biridir. Geçmişten günümüze kadar, ana dil edinimi ve ikinci dil öğrenimi süreçleri incelenerek,

ikinci dil öğrenme sürecine katkı sağlamak ve başarıyı artırmak için öğrencilere yardımcı olmak

hedeflenmiştir. Soyut bir süreç olan dil öğreniminin somut belirtileri olan hatalar,

araştırmacılara önemli ipuçları sunmaktadır. Bu çalışmada, bir grup Anadolu Lisesi öğrencisine

mevcut eğitim-öğretim yılında öğrenmiş oldukları yapıları içeren üç adet metin verilmiş ve bu

metinleri Türkçeden İngilizceye çevirmeleri istenmiştir. Çeviri esnasında, sözlük

kullanmalarına izin verilmiş ve not kaygısı taşımadan çeviri yapmaları istenmiştir. Çalışmanın

son adımında öğrencilerin çevirileri, karşılaştırmalı analiz ve hata analizi yöntemleri

kullanılarak incelenmiş ve sözdizimsel hatalar saptanmıştır. Sözdizimsel hatalar dışındaki hata

türleri dikkate alınmamıştır. Saptanan sözdizimsel hataların hangi sebeplerden dolayı yapıldığı

belirlenmiş ve bu hataların nasıl giderilebileceğine dair çözüm önerileri sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Sözdizimi, Dil Öğrenimi, İkinci Dil, Hata Analizi, Karşılaştırmalı Analiz

Kaynakça

• Aksan, D. (2000). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, TDK Yay. Ankara. Balıkçı, S. (2008). Eklemeli ve Bükünlü Dillerde Sebep-Sonuç, Etki-Amaç ve Zıtlık-Tezat İfade Eden Yan Cümleciklerin Sözdizimsel Karşılaştırılması (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ. Bostancı, Ö. (2006). Contrastive Analysis of Grammatical Errors in Foreign Language, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne. Corder, S.P. (1981). Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University. Çelebi, M. D. (2006). Türkiye’de Ana Dili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 285-307. Dan, H. (2008). On Analysis of English Majors’ Writing from the Perspective of Interlanguage Theory. eng.hzu.edu.cn/upload/2008 adresinden erişilmiştir. Erdoğan, V. (2005). Contribution of Error Analysis to Foreign Language Teaching. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 261-270. İşeri, K. (1996). Dilin Kazanımı ve Yabancı Dil Öğretimi. Dil Dergisi, 43, 21-27. Joshi, N. (2009). Significance of Error Analysis in Language Teaching and Learning. ELT Weekly, 27, 1-4. Karra, M. (2006). Second Language Acquisition: Learners’ Errors and Error Correction in Language Teaching. [e-kitap sürümü]. http://www.proz.com/doc/633 adresinden erişilmiştir. Kecskes, I. ve Papp, T. (2000). Foreign Language and Mother Tongue. London: Lawrence Erlbaum Ass. Inc. Khodabandeh, F. (2007). Analysis of Students’ Errors: The Case of Headlines. The Asian ESP Journal, 3(1), 6-16. Kosur, H. M, (2009). Language Acquisition versus Language Learning: The Pedagogical Problems with Language Immersion Programs. [e-kitap sürümü]. http://www.brighthub.com/education/languages/articles/42458.aspx adresinden erişilmiştir. Krashen, D. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learning. [e-kitap sürümü].http://www.sdkrashen.com/content/books/sl_acquisition_and_learning.pdf adresinden erişilmiştir. Lightbound, P. M. (2005). An Analysis of Interlanguage Errors in Synchronous/Asynchronous Intercultural Communication Exchanges, (Yayımlanmamış Doktora Tezi) Valencia Üniversitesi Filoloji Fakültesi, Valencia. Özkan, F. ve Musa, B. (2004). Yabancı Dillerin Türkçenin Sözdizimi Üzerindeki Etkisi. Bilig Yaz, 30, 95-139. Raymond, R. (2008), Studies on Contrastive Analysis. International Forum of Teaching and Studies. http://findarticles.com adresinden erişilmiştir. Richards, J. C. (Ed.). (1974). Error Analysis Perspectives on Second Language Acquisition. London: Longman Group Ltd. Selinker, L. (1992). Rediscovering Interlanguage. London: Longman Group UK Ltd. Süslü, Ş. (2007). Do Errors Take the Reins Into Their Hands?, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (İlke), 18, 63-71. Şanal, F. (2008). Error-Analysis Based Second Language Teaching Strategies. Selcuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20, 597-601. Şimşek, R. (1987). Örneklerle Türkçe Söz Dizimi: Tümceler, Belirtme Öbekleri, Çözümleme.Trabzon: Kuzey Gazetecilik. Toklu, O. (1997). Dilbilime Giriş (3.basım). Ankara: Kültür Bakanlığı Yay. Türk Dil Kurumu (2009). Türkçe sözlük [e-kitap sürümü]. http://www.tdk.gov.tr adresinden erişilmiştir. Van Valin, R. D. ve Lapolla, R.J. (1997). Syntax, Meaning and Function. Cambridge: Cambridge University Press. Vardar, B. (2001). Dilbilimin Temel Kavram ve İlkeleri. İstanbul: Multilingual XIE, F. ve JIANG, X.-mei. (2007). Error Analysis and EFL Classroom Teaching. USChina Education Review, 4(9), 10-14.