Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Akademik Öz-Yeterlikleri ve Mesleki Kaygıları
Öz
Araştırmanın amacı beden eğitimi öğretmen adaylarının akademik öz-yeterliklerini ve mesleki kaygı düzeylerini belirlemektir. Genel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya 212 beden eğitimi öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Akademik Öz-yeterlik Ölçeği” ve “Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız guruplar için t testi ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmada beden eğitimi öğretmen adaylarının; akademik öz-yeterliklerinin ve mesleğe yönelik kaygılarının orta düzeyde olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkeni açısından yapılan karşılaştırmada akademik öz-yeterlik düzeylerinde anlamlı farklılığa rastlanırken; mesleğe yönelik kaygıda anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Araştırmada beden eğitimi öğretmen adaylarının akademik öz-yeterlikleri ve mesleki kaygı düzeyleri arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Bununla birlikte akademik öz yeterliğin beden eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygıları üzerinde anlamlı ve önemli bir yordayıcı olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akgün, F., ve Özgür, H. (2014). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile mesleki kaygılarının incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10 (5), 1206-1223.
- Alemdağ, C., Öncü, E., ve Yılmaz, A. (2014). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Akademik Motivasyon ve Akademik Öz-Yeterlikleri. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 25 (1), 23–35.
- Aslan, C. (2010). Türkçe Eğitimi Programlarında Lisansüstü Öğrenim Gören Öğrencilerin Akademik Öz Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (19), 87-115.
- Aydın, A., ve Tekneci, E. (2013). Zihin Engelliler Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Kaygı Düzeyleri. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 3(2), 1-12.
- Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, Freeman.
- Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (pp. 71–81). New York, NY: Academic Press.
- Bozdam, A. (2008). Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
- Cabı, E., ve Yalçınalp, S. (2009). Öğretmen Adaylarının Mesleki ve Eğitim Teknolojilerini Kullanma Kaygı Düzeylerine Yönelik Görüşleri. IV. International Educational Technology Conference, Hacettepe Üniversitesi, S. 579.
- Cabı, E., ve Yalçınalp, S. (2013). Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği (MKÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 85-96.
- Cüceloğlu, D. (2016). İnsan ve Davranışı Psikolojinin Temel Kavramları. (28. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
