Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Akademik Öz-Yeterlikleri ve Mesleki Kaygıları
Abstract
Araştırmanın amacı beden eğitimi öğretmen adaylarının akademik öz-yeterliklerini ve mesleki kaygı düzeylerini belirlemektir. Genel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya 212 beden eğitimi öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Akademik Öz-yeterlik Ölçeği” ve “Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız guruplar için t testi ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmada beden eğitimi öğretmen adaylarının; akademik öz-yeterliklerinin ve mesleğe yönelik kaygılarının orta düzeyde olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkeni açısından yapılan karşılaştırmada akademik öz-yeterlik düzeylerinde anlamlı farklılığa rastlanırken; mesleğe yönelik kaygıda anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Araştırmada beden eğitimi öğretmen adaylarının akademik öz-yeterlikleri ve mesleki kaygı düzeyleri arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Bununla birlikte akademik öz yeterliğin beden eğitimi öğretmen adaylarının mesleki kaygıları üzerinde anlamlı ve önemli bir yordayıcı olduğu görülmüştür.
Keywords
References
- Akgün, F., ve Özgür, H. (2014). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile mesleki kaygılarının incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10 (5), 1206-1223.
- Alemdağ, C., Öncü, E., ve Yılmaz, A. (2014). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Akademik Motivasyon ve Akademik Öz-Yeterlikleri. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 25 (1), 23–35.
- Aslan, C. (2010). Türkçe Eğitimi Programlarında Lisansüstü Öğrenim Gören Öğrencilerin Akademik Öz Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (19), 87-115.
- Aydın, A., ve Tekneci, E. (2013). Zihin Engelliler Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Kaygı Düzeyleri. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 3(2), 1-12.
- Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, Freeman.
- Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (pp. 71–81). New York, NY: Academic Press.
- Bozdam, A. (2008). Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
- Cabı, E., ve Yalçınalp, S. (2009). Öğretmen Adaylarının Mesleki ve Eğitim Teknolojilerini Kullanma Kaygı Düzeylerine Yönelik Görüşleri. IV. International Educational Technology Conference, Hacettepe Üniversitesi, S. 579.
- Cabı, E., ve Yalçınalp, S. (2013). Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği (MKÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 85-96.
- Cüceloğlu, D. (2016). İnsan ve Davranışı Psikolojinin Temel Kavramları. (28. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.