Spor Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Zaman Yönetimi Davranışları
Öz
Bu çalışma, Ankara Üniversitesi spor bilimlerinde okuyan öğrencilerinin zaman yönetimi davranışlarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmayı, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan 171’i kadın, 179’u erkek olmak üzere toplam 350 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; “Demografik Bilgi Formu” ile Britton ve Tesser (1991) tarafından geliştirilen, Alay ve Koçak (2002) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Zaman Yönetimi Envanteri” kullanılmıştır. Verilerin dağılımlarının normal olup olmadığının belirlenmesinde Kolmogorov- Smirnov testi kullanılmıştır. Veriler normal dağılım sağladığı için parametrik testler uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesi aşamasında; “Bağımsız t-testi, Anova analizi ve Tukey çoklu karşılaştırma testleri kullanılmıştır. Analiz sonucunda cinsiyet değişkenine göre; zaman harcattırıcılar alt boyutu ile genel zaman yönetimi puanında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır (p<0,05). Katılımcılar okudukları bölüme ve okul başarı not ortalamalarına göre incelendiğinde; alt boyutlar ve genel puanda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir (p>0,05). Sonuç olarak; spor bilimlerinde öğrenim gören öğrencilerin okudukları bölüm ile okuldaki başarılarının zaman yönetimi durumlarına etki etmediği görülmektedir. Cinsiyet değişkeninin ise zaman yönetiminde bir etken olduğu gözlemlenmektedir. Ankara Üniversitesi Spor Bilimlerinde okuyan öğrencilerin genel olarak zaman yönetimi tutumlarının orta düzeyde olduğu ve zamanı kullanmakta güçlük çektikleri görülmektedir. Zamanı daha verimli kullanabilmek için zaman yönetimi kavramının öneminin vurgulanması gerekmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Alay, S. ve Koçak, S. (2002). Validity and Reliability of Time Management Questionnaire. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 9–13.
- Alay, S. ve Koçak, S. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimleri ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 35, 326-335.
- Andıç, H. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar.
- Bay, E., Tuğluk M.N. ve Gençdoğan B. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 4, 94-105.
- Britton, B.K. ve Tesser, A. (1991). Effects of Time Management Practices on College Grades. Journal of Educational Psychology, 83(3), 405-410.
- Caz, Ç. ve Tunçkol, H.M. (2015). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin İncelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 6(2), 91-100.
- Çelik, A. ve Akatay, A. (2007). Örgütlerde Zaman Yönetimi, Zaman Yönetimi ve Yönetsel Zamanda Etkinlik. Ankara: Gazi Kitabevi.
- Demirtaş, H. ve Özer, N. (2007). Öğretmen Adaylarının Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarısı Arasındaki İlişkisi. Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, 2(1): 44-56.
- Durhan, T.A.A (2019). Study on the Effect of Personal Values on Leisure Motivation. Uluslararası Rekreasyon ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 25-38.
- Erdem, R., Pirinçci, E. ve Dikmetaş, E. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Davranışları ve Bu Davranışların Akademik Başarı İle İlişkisi. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14, 167-177.
