Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Bilgisayar Kullanma Becerileri ve Teknolojiye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Öz
Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin bilgisayar kullanma becerileri ve teknolojiye yönelik tutumlarını incelemektir. Genel tarama modellerinden biri olan anlık tarama yaklaşımı ve ilişkisel tarama modeline göre dizayn edilen çalışmanın örneklem grubunu 2019/20 öğretim yılı güz döneminde Bolu Abant Baysal Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde okuyan 348 (145 Kadın, 203 Erkek) öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, veri toplama aracı olarak “Bilgisayar Kullanma Becerileri ve Bilgisayarlara Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik testlerden ikili karşılaştırmalarda bağımsız örneklemler T-test, çoklu karşılaştırmalarda tek yönlü varyans analizi One Way Anova-test, ilişki karşılaştırmalarında ise Pearson korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Çalışmanın sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde, 1. Sınıf ile 3. Sınıf öğrencileri arasında 3. Sınıflar lehine bilgisayar kullanma becerileri arasında anlamlı fark bulunmuştur. Teknoloji kullanımında Antrenörlük bölümü öğrencileri ve Spor Yöneticiliği bölümü öğrencileri arasında Antrenörlük öğrencileri lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Elde edilen bu sonuçlara göre spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin bilgisayar kullanma becerileri ve teknolojiye yönelik tutumlarının geliştirilmesi, fakültedeki mevcut olanakların iyileştirilerek, okullardaki kullanım düzeylerinin gerekli olan yeterlik düzeyinde geliştirilmesinin gerekli olduğu düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akkoyunlu, B. (1995). Bilgi Teknolojilerinin Okullarda Kullanımı ve Öğretmenler Rolü. Hacettepe Universitesi Eğitim Fakültesi Dergis, 105.
- Akpınar, Y. (2005). Bilgisayar Destekli Eğitimde Uygulamalar. Ankara: Anı Yayınları.
- Aksüt, M. (2005). "Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Ödev Hazırlamada İnternet Kullanımına İlişkin Tutumları. (s. 77). İstanbul: Türkiye İnternet Konferansı.
- Aktaş, E., Balkan, B., ve Karapınar, K. (2009). Biga’da Bilişim Teknolojileri Kullanımının Öğrenci Başarı ve Harcama Düzeylerine Olası Etkileri. Kocaeli Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 41-48.
- Aktaş, E., Tuncer, İ., ve Kıran, B. Mersin Üniversitesi Öğrencilerinin Bilişim Teknolojisi Kullanımının Harcama ve Eğitim Düzeylerine Etkileri. Dünya İnsan Bilimleri Dergisi, 2020(2), 45-69.
- Aydemir, M., Küçük, S., ve Karaman, S. (2012). Uzaktan Eğitimde Tablet Bilgisayar Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 153-159.
- Aycan, A., ve Üzüm, H. (2020). The effects of sports participation on internet addiction of high school students. Journal of Human Sciences, 17(4), 1022-1033.
- Baran, B., Ata, F. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Web 2.0 Teknolojileri Kullanma Durumları, Beceri Düzeyleri ve Eğitsel Olarak Faydalanma Durumları. EĞİTİM VE BİLİM, [S.l.], v. 38, n. 169, aug. 2013. ISSN 1300-1337.
- Bülbül, H., ve Tunç, T. (2018). TELEFON VE OYUN BAĞIMLILIĞI: ÖLÇEK İNCELEMESİ, BAŞLAMA YAŞI VE BAŞARIYLA İLİŞKİSİ. Visionary E-Journal/Vizyoner Dergisi, 9(21).
- Bozcan, Ü. E. (2010). Eğitim öğretim faaliyetlerinde teknoloji kullanımı. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, 1(4), 1-13.
