Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü

Eda Yılmaz; Burak Karababa; Sevinç Namlı; Ferhat Canyurt; Deniz Bedir; Nimet Feyza Topu

Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü

Öz

Spor, bireylere sadece fiziksel aktivite imkânı sunmakla kalmayıp, aynı zamanda sosyal etkileşimleri teşvik ederek bireylerin duygusal ve sosyal becerilerinin gelişimine katkı sağlamaktadır. Bu bağlamda yapılan bu araştırma ergenlerde özgüven ve özerklik gelişimlerinde sporun etkilerinin incelenmesi amacıyla tasarlanmıştır. Erzurum ilinde bir lise öğrencileri üzerinde yapılan bu araştırmaya 415 (252 kadın, 163 erkek) öğrenci katılmıştır. Kişisel bilgi formuna ek olarak duygusal özerklik ölçeği ve Özgüven ölçekleri ile verilerin elde edilmesi planlanmıştır. SPSS Paket Programı ile yapılan analizler sonucu normal dağılım gösteren veriler parametrik testlere tabi tutulmuştur. Analizler sonucunda kız ve erkek öğrencilerin İdealleşme ve Bağımsızlık alt boyutları ile Duygusal Özerklik toplam puanında erkek öğrenciler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Özgüven alt boyutu ve toplam boyutlarında ise herhangi bir farka rastlanılmamıştır. Katılımcıların spor yapma durumuna göre İdealleşme ve Bağımsızlık alt boyutları ile Duygusal Özerklik toplam puanında ve Özgüven alt boyutları ile toplam puanında spor yapan öğrenciler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Bahadır, Z., Yoka, O., & Yoka, K. (2023). Yamaç paraşütçülerindeki heyecan arayışının, yaralanma kaygısı ve özgüven ile ilişkisi. Sportive, 6(2), 1-17. https://doi.org/10.53025/sportive.1313325
Bailey, R., Cope, E. J., & Pearce, G. (2013). Why do children take part in, and remain involved in sport? A literature review and discussion of implications for sports coaches. International Journal of Coaching Science, 7(1).
Bilgin, O.(2011). Ergenlerde özgüven düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Blakemore, S. J., & Mills, K. L. (2014). Is adolescence a sensitive period for sociocultural processing? Annual Review of Psychology, 65(1),187-207. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010213-115202
Çakır, G. (2024). Bilinçli farkındalık ve mental iyi oluş ilişkisi: spor yapan ve yapmayan üniversite öğrencileri üzerine kesitsel bir analiz. Milli Eğitim Dergisi, 53(244), 1755 1772. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1261346
Çimen, S. (2017). Duygusal özerklik kazanımında benlik saygısı ve karar verme stillerinin etkilerinin belirlenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Esen, E., Soylu, Y., Siyez, D. M., & Demirgürz, G. (2017). Üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet algısının toplumsal cinsiyet rolü ve cinsiyet değişkenlerine göre incelenmesi. E-International Journal of Educational Research, 8(1).
Fraser-Thomas, J. L., Côté, J., & Deakin, J. (2005). Youth sport programs: An avenue to foster positive youth development. Physical education & sport pedagogy, 10(1), 19 40. https://doi.org/10.1080/1740898042000334890

Fredricks, J. A., & Eccles, J. S. (2008). Participation in extracurricular activities in the middle school years: Are there developmental benefits for African American and European American youth? Journal of Youth and Adolescence, 37, 1029-1043. https://doi.org/10.1007/s10964-008-9309-4
Güler, O., & Süslü, D. P. (2022). Ergenlerde psikolojik dayanıklılık ile duygusal özerklik arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayınlanmamış doktora tezi). Yeditepe Universitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Gültekin, İ., & Durmuş, E. (2024). Erkek rolü normlarının psikolojik yardım arama engelleriyle ilişkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (60), 316-336. https://doi.org/10.9779/pauefd.1198597
Güney, M. A. (2017). Ergenlerde duygusal özerklik, sosyal destek ve öznel ıyi oluş arasindaki ılişkinin incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Necmettin Erbakan University, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. Kılıçarslan, S., & Parmaksız, İ. (2020). Ergenlerde şiddet eğiliminin yordayıcıları olarak sosyal kaygı ve duygusal özerklik. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 1-14. https://doi.org/10.17860/mersinefd.680237
Koç, F. (2019). Ergenlerde anne baba tutumları ile duygusal özerklik arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi (Düzce ili örneği). (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Köseoğlu, S. A., & Erçevik, A. (2015). Lise öğrencilerinin duygusal özerklik ve sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), 198-216. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2015.15.2 5000161320
Lamborn, S. D., & Steinberg, L. (1993). Emotional autonomy redux: revisiting Ryan and Lynch. Child Development, 64(2), 483-499. https://doi.org/10.1111/j.14678624.1993.tb02923.x
Noom, M. J., Deković, M., & Meeus, W. (2001). Conceptual analysis and measurement of adolescent autonomy. Journal of youth and adolescence, 30(5), 577-595. https://doi.org/10.1023/A:1010400721676
Öztürk, S. (2019). Ergenlerde bilişsel esneklik ve duygusal özerklik: Bilişsel duygu düzenleme stratejilerinin aracı rolü (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Ryan, R. M., & Lynch, J. H. (1989). Emotional autonomy versus detachment: Revisiting the vicissitudes of adolescence and young adulthood. Child Development, 340-356. https://doi.org/10.2307/1130981
Sesli, Ç. (2014). Ortaöğretim öğrencilerinin özerklik düzeyleri ile değer yönelimleri ve kendini ayarlama düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
Somoğlu, M. B., & Zengin, S. (2023). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin duygusal zekâ düzeylerinin elirlenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(3), 817-834. https://doi.org/10.38021/asbid.1292381
Steinberg, L., & Silverberg, S. B. (1986). The vicissitudes of autonomy in early adolescence. Child Development, 841-851. https://doi.org/10.2307/1130361
Tung, S., & Dhillon, R. (2006). Emotional autonomy in relation to family environment: A gender perspective. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 32(3), 297–308.
Uzun, A. E., Deniz, M. E., Deniz, M., & Uzun, G. (2023). Ergenlerde duygusal özerkliğin yordayıcısı olarak empati ve pozitif negatif duygu. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(4), 2280-2298. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2023.. 1228625
Yektaş, Ç. (2013). Depresyon tanılı kız ergenlerde intihar davranışının doğası ve gelişimsel bağlamı: Kimlik duygusu, ergen-ebeveyn ilişkileri ve duygusal özerklik. (Uzmanlık tezi). Ege Üniversitesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı, İzmir.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Beden Eğitimi ve Spor Pedagojisi

Bölüm

İnceleme Makalesi

Yazarlar

Eda Yılmaz ^* Bu kişi benim
Türkiye

Burak Karababa Bu kişi benim
Türkiye

Sevinç Namlı Bu kişi benim
Türkiye

Ferhat Canyurt Bu kişi benim
Türkiye

Deniz Bedir
Türkiye

Nimet Feyza Topu Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

26 Aralık 2024

Gönderilme Tarihi

24 Eylül 2024

Kabul Tarihi

18 Kasım 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 5 Sayı: 3

IZ

https://izlik.org/JA63LB69UP

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yılmaz, E., Karababa, B., Namlı, S., Canyurt, F., Bedir, D., & Topu, N. F. (2024). Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 5(3), 93-102. https://izlik.org/JA63LB69UP

AMA

1.Yılmaz E, Karababa B, Namlı S, Canyurt F, Bedir D, Topu NF. Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü. ubosbid. 2024;5(3):93-102. https://izlik.org/JA63LB69UP

Chicago

Yılmaz, Eda, Burak Karababa, Sevinç Namlı, Ferhat Canyurt, Deniz Bedir, ve Nimet Feyza Topu. 2024. “Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5 (3): 93-102. https://izlik.org/JA63LB69UP.

EndNote

Yılmaz E, Karababa B, Namlı S, Canyurt F, Bedir D, Topu NF (01 Aralık 2024) Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5 3 93–102.

IEEE

[1]E. Yılmaz, B. Karababa, S. Namlı, F. Canyurt, D. Bedir, ve N. F. Topu, “Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü”, ubosbid, c. 5, sy 3, ss. 93–102, Ara. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63LB69UP

ISNAD

Yılmaz, Eda - Karababa, Burak - Namlı, Sevinç - Canyurt, Ferhat - Bedir, Deniz - Topu, Nimet Feyza. “Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5/3 (01 Aralık 2024): 93-102. https://izlik.org/JA63LB69UP.

JAMA

1.Yılmaz E, Karababa B, Namlı S, Canyurt F, Bedir D, Topu NF. Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü. ubosbid. 2024;5:93–102.

MLA

Yılmaz, Eda, vd. “Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, c. 5, sy 3, Aralık 2024, ss. 93-102, https://izlik.org/JA63LB69UP.

Vancouver

1.Eda Yılmaz, Burak Karababa, Sevinç Namlı, Ferhat Canyurt, Deniz Bedir, Nimet Feyza Topu. Ergenlerde Duygusal Özerklik ve Özgüven İlişkisinde Sporun Rolü. ubosbid [Internet]. 01 Aralık 2024;5(3):93-102. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63LB69UP