Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği)

Fahriye Esra Başyiğit Gönendi; Burak Gönendi; Abdullah Yavuz Akıncı

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği)

Öz

Çalışmanın amacı beden eğitimi öğretmenlerinin benlik saygısı ve izlenim yönetimi arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmaya Isparta’da beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan 141 kişi katılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile literatürde bulunan Benlik Saygısı Ölçeği ve İzlenim Yönetimi Ölçeği kullanılarak internet üzerinden toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 23 paket programı kullanılmıştır. Elde edilen verilerin normal dağılımının incelendiğinde normal dağılım göstermediği tespit edilmiştir. Dolayısıyla değişkenler arasındaki ilişkinin tespitinde Spearman korelasyon analizi uygulanmıştır. Sonuç olarak beden eğitimi öğretmenlerinin benlik saygısı alt boyut puanlarının ortalamanın üzerinde, izlenim yönetimi alt boyut puanlarının ise ortalamanın altında olduğu görülmüştür. Benlik saygısı alt boyutlarından kendini sevme ile izlenim yönetimi alt boyutlarından kamufle etme ve imaj korumada pozitif yönde düşük düzeyde, benlik saygısı alt boyutlarından özyeterlik ile izlenim yönetimi alt boyutlarından imaj koruma arasında pozitif yönde düşük düzeyde ve gözdağı verme alt boyutunda negatif yönde düşük düzeyde ilişkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Acar, E., ve Karavelioğlu, M. B. (2022). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin kişilik özellikleri ve izlenim yönetimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 108-127.
Arıcak, O. T. (1995). Üniversite öğrencilerinde saldırganlık, benlik saygısı ve denetim odağı ilişkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Avşaroğlu, S., ve Üre, Ö. (2007). Üniversite öğrencilerinin karar vermede özsaygı, karar verme ve stresle başa çıkma stillerinin benlik saygısı ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 85-100.
Bektaş, M. (2002) Sağlık geliştirme konusunda verilen eğitimin benlik kavramı, kaygı düzeyi ve olumlu sağlık davranışlarında bulunma durumuna etkisinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Bolino, M. C., & Turnley, W. H. (1999). Measuring impression management in organizations: a scale development based on the Jones and Pittman taxonomy. Organizational Research Methods, 2, 187-206.
Bozkurt Yıldırım, H. (2019). İzlenim yönetimi taktikleri ve Türkiye bağlamında bir ölçek geliştirme çalışması. (Yayımlanmamış doktora tezi). Kütahya Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya.
Çakı Döner, B., Tohumcu, K., ve Özdemir, N. (2023). Hemşirelik öğrencilerinin klinik deneyimlerinin stres düzeylerini ve benlik saygılarını etkiler mi? Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 10(3), 421-432.
Demir, C. (2023). Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki benlik saygıları ile engellilere yönelik tutumlarının karşılaştırılması (Bağcılar ilçesi örneği). (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Gelişim Üniversitesi, İstanbul.

Demirtaş, A. S. (2018). Duygu düzenleme stratejileri ve benlik saygısının mutluluğu yordayıcılığı. Turkish Studies, 13, 11.
Doğan, T. (2011). İki boyutlu benlik saygısı: kendini sevme/özyeterlik ölçeği’nin Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 36(162).
Doğan, T., ve Eryılmaz, D. A. (2013). Benlik saygısı ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33), 107-117. Enginar, R., ve Elma, C. (2023). Öğretmenlerin izlenim yönetimi taktikleri, örgütsel muhalefet düzeyleri ile öznel iyi oluş durumları arasındaki ilişki. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 505-525.
Güloğlu, B., ve Karaırmak, Ö. (2010). Üniversite öğrencilerinde yalnızlığın yordayıcısı olarak benlik saygısı ve psikolojik sağlamlık. Ege Eğitim Dergisi, 11(2), 73-88.
Jones, E., & Pittman, T. (1982). Toward a general theory of strategic self-presentation. Psychological Perspectives on the Self, 1, 231-262.
Kahriman, İ. (2005). Karadeniz teknik üniversitesi Trabzon sağlık yüksekokulu öğrencilerinin benlik saygıları ve atılganlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9(1).
Kara, A. (2024). Öğretmen adaylarında özsaygı ile beden imajı arasındaki ilişkinin incelenmesi. The Journal of International Educational Sciences, 4(11), 116-123.
Karahan, T. F., Sardoğan, M. E., Şar, A. H., Ersanlı, E., Kaya, N. S., ve Kumcağız, H. (2004). Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ile benlik saygısı düzeyleri arasındaki ilişkiler. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 27-39.
Karasar, N. (2004). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kırkbir, S. S., ve Kul, M. (2023). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri ve benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi (Trabzon ili örneği). Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(Cumhuriyet’in 100. Yılı Özel Sayısı), 1261-1279.
Koç, M. (2010). Demografik özellikler ile benlik saygısı arasındaki ilişki: yetişkinler üzerine ampirik bir araştırma. Akademik Araştırmalar Dergisi, 46, 35-58.
Leary, M. R., & Kowalsky. R.M. (1990). Impression management: A literature review and two component model. Psychological Bulletin, 107(1), 34-47.
Leary, M. R. (1996). Self-presentation, ımpression management and ınterpersonal behavior. Oxford: Westview Press.
Okcu, C. (2020). Benlik saygısı ve iyi olma halleri arasındaki ilişkilerin yapısal eşitlik modellemesiyle incelenmesi. İstanbul Kent Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 1(1), 52-69.
Rogers, C. R. (1961). On becoming a person. Boston: Houghton Mifflin. Rosenberg, M. (1986). Conceiving the self. Florida: Krieger Publishing Company.
Rosenfeld, P., Giacalone R. A., & Riordan. C. (1995). Impression management in organisation. New York: Routhledge.
Sezen, A., ve Yavuz, N. (2019). Sosyal medyada kullanılan izlenim yönetimi taktikleri ile benlik saygısı arasındaki ilişki. The Journal of Academic Social Science, 80(80), 92-113.
Şiraz, M. F., Akyıl, Y., ve Çağlar, A. (2024). Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı düzeyi yordayıcıları: duygusal zekâ ve otantiklik. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 70, 166-186.
Tafarodi, R. W., & Swann, W. B. (1995). Self-liking and self-competence as dimensions of global self-esteem: Initial validation of a measure. Journal of Personality Assessment, 65, 322–342.
Tafarodi, R. W., & Swan, W. B. (2001). Two-dimensional self-esteem: Theory and measurement.Personality and Individual Differences, 31, 653-673. Tözün, M. (2010). Benlik saygısı. Actual Medicine, 18(7), 52-57.
Tüzün, S., ve Kamuk, Y. U. (2021). Beden eğitimi öğretmenlerinin fiziksel aktivite, kendini sabotaj ve benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi. Journal of Global Sport and Education Research, 4(2), 1-14.
Yücel, İ. (2013). Örgütlerde izlenim yönetimi ve taktikleri üzerine kavramsal bir inceleme. Akademik Bakış Dergisi, 35, 1-20.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Beden Eğitimi ve Spor Pedagojisi

Bölüm

İnceleme Makalesi

Yazarlar

Fahriye Esra Başyiğit Gönendi ^* Bu kişi benim
Türkiye

Burak Gönendi
Türkiye

Abdullah Yavuz Akıncı Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

26 Aralık 2024

Gönderilme Tarihi

15 Eylül 2024

Kabul Tarihi

18 Kasım 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 5 Sayı: 3

IZ

https://izlik.org/JA57DU36WW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Başyiğit Gönendi, F. E., Gönendi, B., & Akıncı, A. Y. (2024). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği). Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 5(3), 120-127. https://izlik.org/JA57DU36WW

AMA

1.Başyiğit Gönendi FE, Gönendi B, Akıncı AY. Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği). ubosbid. 2024;5(3):120-127. https://izlik.org/JA57DU36WW

Chicago

Başyiğit Gönendi, Fahriye Esra, Burak Gönendi, ve Abdullah Yavuz Akıncı. 2024. “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği)”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5 (3): 120-27. https://izlik.org/JA57DU36WW.

EndNote

Başyiğit Gönendi FE, Gönendi B, Akıncı AY (01 Aralık 2024) Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği). Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5 3 120–127.

IEEE

[1]F. E. Başyiğit Gönendi, B. Gönendi, ve A. Y. Akıncı, “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği)”, ubosbid, c. 5, sy 3, ss. 120–127, Ara. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57DU36WW

ISNAD

Başyiğit Gönendi, Fahriye Esra - Gönendi, Burak - Akıncı, Abdullah Yavuz. “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği)”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 5/3 (01 Aralık 2024): 120-127. https://izlik.org/JA57DU36WW.

JAMA

1.Başyiğit Gönendi FE, Gönendi B, Akıncı AY. Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği). ubosbid. 2024;5:120–127.

MLA

Başyiğit Gönendi, Fahriye Esra, vd. “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği)”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, c. 5, sy 3, Aralık 2024, ss. 120-7, https://izlik.org/JA57DU36WW.

Vancouver

1.Fahriye Esra Başyiğit Gönendi, Burak Gönendi, Abdullah Yavuz Akıncı. Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Benlik Saygısı ve İzlenim Yönetimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Isparta İli Örneği). ubosbid [Internet]. 01 Aralık 2024;5(3):120-7. Erişim adresi: https://izlik.org/JA57DU36WW