Okul Öncesi Çocuklarda Görülen İstenmeyen Davranışların Önlenmesinde Tiyatronun Etkisine İlişkin Öğretmen Görüşleri
Öz
Anahtar Kelimeler
Tiyatro , Okul Öncesi Dönem , Tiyatro etkinlikleri , Yaratıcılık , Hayal gücü
Kaynakça
- Adıgüzel, Ö. (2006). Yaratıcı drama. Ankara: Naturel Yayıncılık.
- Adıgüzel, Ö. & Yalçınkaya, O. C. (2019). Okul öncesi dönemde anlatı tiyatrosu ile alıcı dil gelişimi. Elementary Education Online, 18(2), 563-583.
- Alnıaçık, R. (2005). Tiyatro tarihi ders notları. İstanbul: İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları.
- Altınbay, M. (2012). Dil öğreniminde ve öğretiminde tiyatronun kullanımı ve tiyatronun temel dil becerilerine katkısı. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume, 7(4), 747-760.
- Argon, T. & Sezgin Nartgün, Ş. (2016). Sınıf yönetimi. Ankara: Maya Akademi.
- Akandere, M. (2013). Eğitici okul oyunları. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Aşantoğrul, S. & Bal, E. & Dönmez, Ö. & Karasulu, M. (2018). Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Disiplin, Sınıf Yönetimi ve İstenmeyen Davranışlar Hakkındaki İnançları.Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, ISSN:1300-5340.
- Ayres, J., Monks, H. & Thomson, S. (2012). The use of theatre in education (TIE): A review of the evidence. Child Health Promotion Research Centre Edith Cowan University.
- Balcı, A. & Çapri, B. & Çelikkaleli, Ö. (2010). İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırılması. Mersin Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, Cilt 6, sayı 2, ss. 89-102.
- Bachman, M. (2017). Benefits for kids who participate in theater. https://www.washingtonparent.com /articles/1709/1709-benefits-for-kids-who- participate-in-theater.php