İlköğretim 6. Sınıf Türkçe Kitaplarındaki Kelime Grupları ve Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme

Öz

Anahtar Kelimeler

• -

İlköğretim 6. Sınıf Türkçe Kitaplarındaki Kelime Grupları ve Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme

Öz

İnsanlar arası anlaşmanın en etkili aracı dildir. Dilin etkin kullanımı kullanıcılarının ona olan hâkimiyetleri ölçüsündedir. Bu da belirli bir süreçte dil eğitimi almakla mümkündür. Dil eğitiminden amaçlanan öğrencilerin yazılı ya da sözlü her türlü duygu ve düşünceyi tam ve doğru olarak anlayabilmesi ve anlatabilmesidir. Bunun yolu da öncelikle dilin beceri ve ardından bilgi alanında öğrencilerin yetkin kılınmasından geçmektedir. Dilin beceri alanını dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma; bilgi alanını ise dil bilgisi oluşturmaktadır. Dil bilgisi, temel dil becerilerini destekleyen kurallar bütünüdür. Kelimeler ve kelimeler arası ilişkilerin Türkçenin kurallar bütünü içinde ayrı bir yeri vardır. Türkçe öğretiminde öğrenciye kelimeler arası ilişkiler çerçevesinde kelime grupları kavratılarak soyutlama yeteneği kazandırılabilmektedir. Soyut düşünce gelişiminin önemli bir basamağını teşkil eden 6. sınıf düzeyindeki ders kitabı metinleri ve metinlere bağlı etkinliklerin bu amaç doğrultusunda seçilip düzenlenmesi gereği kendini göstermektedir. Bu makalede 6. sınıf Türkçe kitaplarındaki metinlerde yer alan kelime grupları tespit edilmiş, öğrenci kazanımları çerçevesinde metinlerin ve dil bilgisi etkinlerinin sunduğu olanaklar incelenip değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• İlköğretim 6. Sınıf, Türkçe Ders Kitapları, Kelime Grupları, İsim Tamlaması, Sıfat Tamlaması.

Kaynakça

1. Calp, M. (2007), Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi, Konya: Eğitim Kitabevi.
2. Cemiloğlu, M. (2004), İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, İstanbul: Aktüel Yayınları.
3. Ergin, M. (1993), Türk Dil Bilgisi, İstanbul: Bayrak Basım / Yayın /Tanıtım.
4. Erol, A., Altan, A., Arhan, S., Başar, S., Gülbahar, B., Kansu, S., Kazancıoğlu, Z. G., Özaykut, S., Öztürker, G., Serin, A., Yılmaz, D., Yurt, M., Yüksel, Y. (2007), İlköğretim Türkçe 6 Ders Kitabı, Ankara: MEB Devlet Kitapları Müdürlüğü.
5. Erol, A., Altan, A., Arhan, S., Başar, S., Gülbahar, B., Kansu, S., Kazancıoğlu, Z. G., Özaykut, S., Öztürker, G., Serin, A., Yılmaz, D., Yurt, M., Yüksel, Y. (2007), İlköğretim Türkçe 6 Çalışma Kitabı, Ankara: MEB Devlet Kitapları Müdürlüğü.
6. Erol, A., Altan, A., Arhan, S., Başar, S., Gülbahar, B., Kansu, S., Kazancıoğlu, Z. G., Özaykut, S., Öztürker, G., Serin, A., Yılmaz, D., Yurt, M., Yüksel, Y. (2008), İlköğretim Türkçe 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı, İstanbul: MEB Devlet Kitapları Müdürlüğü.
7. İlköğretim Türkçe Dersi (6,7,8. sınıflar) Öğretim Programı (2006), Ankara: T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
8. Karahan, L. (1999), Türkçede Söz Dizimi–Cümle Tahlilleri-, Ankara: Akçağ Yayınları.

9. Koç, N. (2001), “Kelime Grubu Üzerine”, Türk Dili, 598, Ankara: Türk Dil Kurumu, 491-497
10. Öztürk, E. (2004), “Cümle, Kelime Grupları ve Kelime Öğretimi”, Türk Dili, S. 635, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 687-691.
11. Yangın, B. (1999), İlköğretimde Türkçe Öğretimi, İstanbul: MEB Yayınları.