Investigation of Financial Help Seeking Behaviors of Z Generation Students Studying at Erzincan Binali Yıldırım University Faculty of Economics and Administrative Sciences

Yıl 2023, Cilt: 9 Sayı: 2, 161 - 176, 04.10.2023

Salim Sercan Sarı Turgut Karabulut

https://doi.org/10.20979/ueyd.1261927

Öz

Individuals may apply to more than one source of information when seeking financial advice. Financial decisions a person makes voluntarily or under the influence of others can lead to positive or negative results. In this study, the data set was created with the questionnaire applied to the students of the Faculty of Economics and Administrative Sciences of Erzincan Binali Yıldırım University who are also known as the generation Z, and their financial help seeking behaviors were examined. A total of 354 students voluntarily participated in the study. The obtained data were analyzed with the chi-square test using the SPSS 22 program. According to the findings obtained from the study, it was determined that approximately 94% of the students had financial knowledge. In addition, it was found that students with financial knowledge have financial help seeking behaviors. Financial help seeking behaviors, however, generally consisted of discussions with the family and no help was sought from experts in the related field.

Anahtar Kelimeler

Seeking financial help, financial socialization, university student, generation Z

Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde Okuyan Z Kuşağı Öğrencilerinin Maddi Yardım Arama Davranışlarının İncelenmesi

Öz

Bireyler finansal tavsiye alırken birden fazla bilgi kaynağına başvuruda bulunabilmektedirler. Kişinin kendi isteğiyle veya başkalarının etkisinde kalarak verdiği finansal kararlar olumlu ya da olumsuz sonuçlara yol açabilmektedir. Çalışmada Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerine yapılan anket ile veri seti oluşturulmuş ve Z kuşağı olarak bilinen, aynı zamanda üniversite öğrenimi gören bireylerin finansal yardım arama davranışları incelenmiştir. Çalışmaya toplamda 354 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 programı kullanılarak ki-kare testi ile analiz edilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre öğrencilerin yaklaşık %94’ünün finansal bilgiye sahip olduğu belirlenmiştir. Finansal bilgiye sahip öğrencilerin finansal yardım arama davranışlarının olduğu görülmektedir. Ancak finansal yardım arama davranışlarının genelde aile ile görüşülerek yapıldığı, alanında uzman kişilerden yardım arama davranışlarının oluşmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Seeking financial help, financial socialization, university student, generation Z

Kaynakça

• Alkaya, A., and Yağlı, İ. (2015). Finansal okuryazarlık-finansal bilgi, davranış ve tutum: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İİBF öğrencileri üzerine bir uygulama. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(40), 585-599.
• Ameliawati, M., and Setiyani, R. (2018). The Influence of Financial Attitude, Financial Socialization, and Financial Experience to Financial Management Behavior with Financial Literacy as The Mediation Variable. KnE Social Sciences, 811-832.
• Aydın, S., and Çalı, M. S. (2023). Covid-19’un Bireysel Yatırımcıların Yatırım Davranışları Üzerindeki Etkisi: Covid-19 Öncesi ve Covid-19 Sürecine Yönelik Karşılaştırmalı Bir Analiz. Fiscaoeconomia, 7(1), 62-85.
• Beutler, I. and Dickson, L. (2008). Consumer Economic Socialization. In Handbook of Consumer Finance Research, New York: Springer.
• Bucciol, A. and Veronesi, M. (2014). Teaching Children to Save: What is the Best Strategy for Lifetime Savings?. Journal of Economic Psychology, 45, 1-17.
• Chang, M. L. (2005). With A Little Help from My Friends (and my financial planner). Social Forces, 83(4), 1469-1497.
• Chen, H., and Volpe, R. P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial services review, 7(2), 107-128.
• Danes, S. M. (1994). Parental Perceptions of Children’s Financial Socialization. Financial Counseling and Planning, 5, 127 – 146.
• Danes, S. M. and Yang, Y. (2014). Assessment of The Use of Theories Within The Journal of Financial Counseling and Planning and The Contribution of The Family Financial Socialization Conceptual Model. Journal of Financial Counseling and Planning, 25(1), 53-68.
• Er, B., Şahin, Y. E., and Mutlu, M. (2017). Finansal eylem ve finansal okuryazarlık: üniversite öğrencilerine yönelik bir araştırma. Finans Politik & Ekonomik Yorumlar, 54(630), 75-88.
• Geraldo, S. (2020). Financial Help Seeking Behavior pada Mahasiswa di Surabaya. MIX: Jurnal Ilmiah Manajemen, 10(1), 1-149.
• Gillen, M. and Kim, H. (2014). Older adults’ receipt of financial help: Does personality matter?. Journal of Family and Economic Issues, 35(2), 178-189.
• Glenn, C. E. and Heckman, S. J. (2020). Financial Help-Seeking Behaviors of Young Adults. Journal of Financial Therapy, 11(1), 29-51.
• Grable, J. E. and Joo, S. H. (1999). Financial Help-Seeking Behavior: Theory and Implications. Journal of Financial Counseling and Planning, 10(1), 14-25.
• Grable, J. E. and Joo, S. H. (2001). A Further Examination of Financial Help-Seeking Behavior. Journal of Financial Counseling and Planning, 12(1), 55-73.
• Gudmunson, C. G. and Danes, S. M. (2011). Family Financial Socialization: Theory and Critical Review. Journal of Family and Economic Issues, 32(4), 644-667.
• Hafni, L., Renaldo, N., Chandra, T. and Thaief, I. (2020). The Use of Regression Models with Supply Chain Management to Increase Financial Satisfaction of Generation Z. International Journal of Supply Chain Management, 9(5), 1641-1650.
• Henretta, J. C., Van Voorhis, M. F. and Soldo, B. J. (2018). Cohort Differences in Parental Financial Help to Adult Children. Demography, 55(4), 1567-1582.
• Herber, S. P. and Kalinowski, M. (2019). Non-Take-up of Student Financial Aid—A Microsimulation for Germany. Education Economics, 27(1), 52-74.
• Karaaslan, K. Ç., Oktay, E., Karaaslan, A., and Alkan, Ö. (2023). Hanehalklarının Tasarruf Tercihlerinin Belirleyicileri: Türkiye Örneğine Nested Logit Model Uygulaması. Alanya Akademik Bakış, 7(1), 547-564.
• Karagöz. Y. (2019). SPSS - AMOS - META Uygulamalı İstatistiksel Analizler, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık, Güncellenmiş 2. Basım.
• Karyağdı, N. G. (2018). “Bütçeleme ve Para Yönetimine İlişkin Kredi Kartı Kullanım Anlayışının Öğrenciler Açısından Değerlendirilmesine Yönelik Bir Çalışma: Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler MYO Örneği”, Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7 (1), 123-142.
• Kasenda, P. G., Kaparang, G. F., Pangemanan, A. and Ambalao, S. S. (2022). Financial Stress, Self-Efficacy And Financial Help-Seeking Behaviour Among College Students During Pandemıc. Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi, 9(1), 141-153.
• Kim, J., LaTaillade, J. and Kim, H. (2011). Family Processes and Adolescents’ Financial Behaviors. Journal of Family and Economic Issues, 32(4), 668-679.
• Kołodziej, S., Lato, K. and Szymańska, M. (2014). The Role of Parental Influences on The Economic Socialization of Children. Problems of Education in the 21st Century, 58(1), 99-107.
• Letkiewicz, J. C., Domian, D. L., Robinson, C. and Uborceva, N. (2014). Self-Efficacy, Financial Stress, and The Decision to Seek Professional Financial Planning Help. Academy of Financial Services, 1-30.
• Lim, H., Heckman, S., Montalto, C. P. and Letkiewicz, J. (2014). Financial Stress, Self-Efficacy, and Financial Help-Seeking Behavior of College Students. Journal of Financial Counseling and Planning, 25(2), 148-160.
• Méndez-Prado, S. M., Rodriguez, V., Peralta-Rizzo, K., Everaert, P., and Valcke, M. (2023). An Assessment Tool to Identify the Financial Literacy Level of Financial Education Programs Participants’ Executed by Ecuadorian Financial Institutions. Sustainability, 15(2), 996.
• Omar, M. A., and Inaba, K. (2020). Does financial inclusion reduce poverty and income inequality in developing countries? A panel data analysis. Journal of economic structures, 9(37), 1-25.
• Renaldo, N., Sudarno, S. and Marice, H. B. (2020). The improvement of generation z financial well-being in Pekanbaru. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 22(2), 142-151.
• Saracel, N., Özkara, B., Karakaş, M., Özdemir, Ş., Yelken, R., Dündar, S., and Karaca, Y. (2002). Afyon İli Tüketim Analizi, Tüketici Davranışları ve Eğilimleri, Afyonkarahisar: Afyon Kocatepe Üniversitesi Yayınları.
• Subiaktono. (2013). Pengaruh Personality Traits Terhadap Perencanaan Keuangan Keluarga. Jurnal Dinamika Manajemen, 4(2), 150–163.
• Şamiloğlu, F., Kahraman, Y. E., and Bağcı, H. (2016). Finansal Okuryazarlık Araştırması: Erciyes Üniversitesi Öğrencileri Üzerinde Bir Uygulama. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 12(12), 308-318.
• Tiryakioğlu, M. A., and Koy, Ayben, K. (2023). Davranışsal Finans Eğilimleri ile Kitle Fonlama Yatırım Kararları ve Tekrar Yatırım Yapma Niyeti Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Ampirik Bir Uygulama. Finansal Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi, 15(28), 86-106.
• Zhang, A. C. (2014). Financial Advice and Asset Allocation of Individual Investors. Pacific Accounting Review, 26(3), 226-247.