GRAMMAR TEACHING AND GRAMMAR GAMES IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE

Öz

This study focuses on the scope and application of grammar teaching in foreign language teaching in general. General information is exemplified within the scope of grammar teaching in the process of teaching Russian as a foreign language in particular. It is important to make the grammatical knowledge acquired in foreign language teaching permanent with effective methods and practices. The methods and exercises applied in the grammar teaching process play an important role in the success of foreign language teaching, which is a challenging process. Grammar games used in conjunction with traditional grammar exercises enable effective use of theoretical knowledge in the application phase. Therefore, grammar games used in foreign language lessons enable students to actively participate in the language learning process, making this challenging process more enjoyable and productive, and ensuring permanent learning. For this purpose, in the second part of the study, ten examples of grammar games that can be used while teaching grammar in foreign language teaching are included. These grammar games, which are prepared specifically for Russian, are also important in that they can be adapted to different languages by making some changes.

Anahtar Kelimeler

• Russian as a foreign language
• Grammar teaching
• Grammar games
• foreign language teaching

YABANCI DİL OLARAK RUSÇA ÖĞRETİMİNDE DİLBİLGİSİ ÖĞRETİMİ VE DİLBİLGİSEL OYUNLAR

Öz

Bu çalışmada genel anlamda yabancı dil öğretiminde gramer öğretiminin kapsamı ve uygulaması üzerinde durulmaktadır. Genel bilgilendirmeler özel anlamda yabancı dil olarak Rusça öğretimi sürecinde gramer öğretimi kapsamında örneklendirilmektedir. Yabancı dil öğretiminde edinilen gramer bilgilerinin etkili yöntem ve uygulamalar ile kalıcı hale getirilmesi önem arz etmektedir. Gramer öğretimi sürecinde uygulanan yöntem ve alıştırmalar zorlu bir süreç olan yabancı dil öğretiminin başarıya ulaşmasında önemli bir görev üstlenmektedir. Geleneksel gramer alıştırmalarıyla birlikte kullanılan gramer oyunları, teorik bilgilerin uygulama aşamasında etkin kullanılmasına olanak sağlamaktadır. Dolayısıyla yabancı dil derslerinde kullanılan gramer oyunları öğrencilerin aktif bir şekilde dil öğrenme sürecine katılmalarını sağlayarak bu zorlu süreci daha eğlenceli ve verimli hale getirmekte ve kalıcı bir öğrenmenin gerçekleşmesini sağlamaktadır. Bu amaçla çalışmanın ikinci bölümünde yabancı dil öğretiminde gramer öğretimi gerçekleştirilirken kullanılabilecek on adet gramer oyun örneği yer almaktadır. Rusça özelinde hazırlanan bu gramer oyunları, bir takım değişiklikler yapılarak farklı dillere de uyarlanabilmesi yönüyle de önem arz etmektedir.

Anahtar Kelimeler

• yabancı dil olarak Rusça
• Gramer Öğretimi
• Gramer oyunları
• Yabancı dil öğretimi

Kaynakça

1. Akişina, A. A. (2016). Russkiy yazık v igrah: Uçebnoe posobie metodiçeskoe opisanie, 3-e izd., Moskva: Russkiy Yazık, Kursı.
2. Akişina, Alla-Kagan, Olga (2016). Uçimsa uçit, 9-e izd., Moskva: Russkiy Yazık, Kursı.
3. Baev, Pyotr (1989). İgraem na urokah russkogo yazıka, Moskva: Russkiy yazık.
4. Başkan, Özcan (2006). Yabancı Dil Öğretimi-İlkeler ve Çözümler, İstanbul: Multilungual.
5. Çubarova, Olga (2009). Glagolı dvijeniya: Posobie-igra po russkomu yazıku, Moskva: Russkiy Yazık, Kursı.
6. Demircan, Ömer (2013). Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri, 5. Baskı, İstanbul: Der Yayınları.
7. Dilber, Eyüp (2015). “Dilbilgisi Öğretimi”, Dil Öğretimi, Ed. Nilüfer Bekleyen, Ankara: Pegem Akademi, s. 371-389.
8. İosifovna, İrina (2014). “Podhodı k obuçeniyu grammatike inostrannogo yazıka”, Nauçnıy vestnik YUİM, Tribuna pedagoga, nomer: 4, s.84-87.

9. Kaznışkina, İrina (2015). Kommunikativnıe igrı na urokah russkogo yazık kak inostrannogo: Uçebnoe posobie (Razdatoçnıy material), Moskva: Russkiy Yazık, Kursı.
10. Kaznışkina, İrina (2017). Kommunikativnıe igrı na urokah russkogo yazık kak inostrannogo: Uçebnoe posobie (Metodiçeskoe opisanie), Moskva: Russkiy Yazık, Kursı.
11. Klementyeva, Tatyana-Çubarova Olga (2014). Loto. Raznotsvetnıe padeji: posibie-igra po russkomu yazıku, 3-oe izd., Moskva: Russkiy Yazık, Kursı.
12. Kostomarov, Vitaliy-Mitrofanova, Olga (1976). Metodiçeskoe rukovodstvo dlya prepodavateley russkovo yazıka inostrantsam, Moskva: Russkiy yazık.
13. Kryuçkova, Ludmila-Moşçinskaya, Natalya (2009). Praktiçeskaya metodika obuçeniya russkomu yazıku kak inostrannomu, 2-oe izd., Moskva: Flinta.
14. Lebedinski, Sergey-Gerbik, Ludmila (2011). Metodika prepodavaniya russkogo yazıka kak inostrannogo, Minsk: BGU.
15. Milli Eğitim Bakanlığı, (2009). Diller için Avrupa ortak başvuru metni-öğrenme-öğretme-değerlendirme, Ankara: MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
16. Maslıkovo Yevgeni vd. (2004). Nastolnaya kniga prepodavatelya inostrannogo yazıka, 9-oe izdanie, Minsk: Vışeyşaya şkola.
17. Novikova, Olga-Sçyova, Lubov (2012). Metodika prepodavaniya russkogo yazıka kak inostrannogo, Voronej: Voronejskiy GASU.
18. Şçerba, Lev (2004). Yazıkovaya sistema i reçevaya deyatelnost, 2-oe izdanie, Moskva: Editorial URSS.
19. Şçukin, Anatoli (2003). Metodika prepodavaniya russkogo yazıka kak inostrannogo, Moskva, Vısşaya Şkola.
20. Widodo, H., P. (2006). “Approaches and procedures for teaching grammer”, English Teaching: Practice and Critique, 5 (1), 122-141.