A Geographical Perspective on International Students in Higher Education in Türkiye (2013–2024)
Öz
This study aims to analyze international students enrolled in higher education in Türkiye between 2013 and 2024 from a geographical perspective. Adopting a qualitative research approach and drawing on the fundamental principles of geography, the findings indicate that the number of international students increased from 48,183 in the 2013/2014 academic year to 336,366 in the 2023/2024 academic year. This substantial growth, corresponding to an approximately sevenfold increase, demonstrates that Türkiye has become one of the prominent destinations in global student mobility. In terms of diversity, the results reveal that Türkiye attracts students from a wide range of countries across the world. This can be attributed, in part, to the country’s strategic geographical location and relatively accessible transportation networks. During the same academic year, Syrian nationals constituted the largest group, accounting for 18.061% of the total international student population, followed by students from Azerbaijan, Turkmenistan, Iran, Iraq, Kazakhstan, Egypt, Afghanistan, Somalia, and Yemen. The findings further suggest that a significant proportion of international students in Türkiye originate from neighboring countries, Turkic republics, and African nations. While relatively stable political conditions prevail in the Turkic republics, several other source countries are characterized by conflicts, political instability, terrorism, military interventions, and authoritarian governance structures. In this context, the preference for Türkiye appears to be influenced by the pursuit of a safer and more accessible higher education environment. An analysis of spatial distribution at the provincial level indicates that international students are predominantly concentrated in Istanbul (35.32%), followed by Eskişehir, Ankara, Karabük, Erzurum, İzmir, and Sakarya.
It was determined that as a result of university expansion policies, international students have dispersed throughout the country, with registrations recorded in all provinces except Hakkâri. Furthermore, the study concluded that the gender distribution within the student profile directly reflects the socio-cultural structures of the source geographies.
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
The author received no support from any institution or organization for this study.
Etik Beyan
This study neither involves methods requiring human participants, such as surveys, scales, interviews, or observations, nor does it encompass third-party developed documents, images, or materials subject to copyright or usage permission. Furthermore, the study does not constitute a clinical or experimental research conducted on humans or animals. In line with these rationales, institutional review board (IRB) / ethics committee approval was not required for this research.
Teşekkür
The author declares that there is no acknowledgment required for this study.
2013–2024 Döneminde Türkiye’de Yükseköğretim Gören Uluslararası Öğrencilere Coğrafi Bir Bakış
Öz
Bu araştırmanın amacı, 2013–2024 döneminde Türkiye’de yükseköğretim gören yabancı uyruklu öğrencileri coğrafi bir perspektiften analiz etmektir. Nitel araştırma yaklaşımı benimsenerek ve coğrafya disiplininin temel ilkeleri doğrultusunda yürütülen çalışmanın bulgularına göre, 2013/2014 Akademik Yılı’nda 48.183 olan yabancı uyruklu öğrenci sayısı, 2023/2024 Akademik Yılı’nda 336.366’ya yükselmiştir. Bu durum, ilgili dönemde yaklaşık yedi katlık bir artışa işaret etmekte olup Türkiye’nin uluslararası öğrenci hareketliliği bakımından öne çıkan ülkelerden biri hâline geldiğini göstermektedir. Öğrenci çeşitliliği açısından değerlendirildiğinde, Türkiye’nin 2023/2024 Akademik Yılı itibarıyla dünyanın çok geniş bir coğrafyasından öğrenci çektiği anlaşılmaktadır. Bu çekim gücünün oluşmasında, ülkenin jeostratejik konumu ve ulaşım olanaklarının görece elverişli olması etkili faktörler arasında yer almaktadır. Aynı dönemde yabancı uyruklu öğrenciler içinde en yüksek oran %18,061 ile Suriye vatandaşlarına aittir. Bu grubu Azerbaycan, Türkmenistan, İran, Irak, Kazakistan, Mısır, Afganistan, Somali ve Yemen vatandaşları izlemektedir. Bulgular, Türkiye’de yükseköğretim gören yabancı uyruklu öğrencilerin önemli bir bölümünün komşu ülkeler, Türkî cumhuriyetler ve Afrika ülkelerinden geldiğini ortaya koymaktadır. Türkî cumhuriyetlerde görece istikrarlı siyasal yapıların varlığı dikkat çekerken, diğer bazı kaynak ülkelerde işgal, iç savaş, terör, askerî müdahaleler ve otoriter yönetim pratiklerinin etkili olduğu gözlenmektedir. Bu bağlamda, güvenli ve erişilebilir bir yükseköğretim ortamı arayışının Türkiye’nin tercih edilmesinde belirleyici olduğu değerlendirilmektedir. İllere göre dağılım incelendiğinde, yabancı uyruklu öğrencilerin en yoğun olarak İstanbul’da (%35,32) toplandığı; bunu Eskişehir, Ankara, Karabük, Erzurum, İzmir ve Sakarya’nın izlediği görülmektedir. Üniversiteleşme politikalarının bir sonucu olarak uluslararası öğrencilerin ülke geneline yayıldığı ve Hakkâri hariç tüm illerde kayıtlarının bulunduğu saptanmıştır. Ayrıca araştırmada, öğrenci profilindeki cinsiyet dağılımının kaynak coğrafyaların sosyo-kültürel yapılarını doğrudan yansıttığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
Yazar, bu çalışma kapsamında herhangi bir kurum ya da kuruluştan destek almamıştır.
Etik Beyan
Bu araştırma; anket, ölçek, görüşme veya gözlem gibi insan katılımcı gerektiren yöntemleri içermediği gibi; telif veya kullanım iznine tabi üçüncü taraflarca geliştirilmiş doküman, resim ya da materyalleri de kapsamamaktadır. Ayrıca çalışma, insan veya hayvanlar üzerinde gerçekleştirilen klinik ya da deneysel bir nitelik taşımamaktadır. Bu gerekçeler doğrultusunda, araştırma için etik kurul izni alınmasına gerek duyulmamıştır.
Teşekkür
Yazar, bu çalışma için teşekkür gerektiren bir durum olmadığını beyan eder.
