ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Sayı: 9 20 Nisan 2015
Hatice Keleş , Tuğba Kıral Özkan , Mustafa Doğaner , Ali Altunoğlu
PDF İndir

ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Öz

Yalnızca bir ekonomik değer değil, aynı zamanda toplumsal ve kültürel bir fenomen olan girişimcilik olgusu ülkelerin ekonomik gelişme ve kalkınmalarında son derece önemli bir yere sahiptir. Girişimci kişi-liğin oluşmasında bireyin genetik özelliklerinin yanı sıra aile, eğitim, gelir düzeyi ve iş deneyimi gibi çevresel unsurların etkisi bulunmaktadır. Bu çalışma, önlisans öğrencilerinin girişimcilik düzeylerinin belirlenmesi ve çevresel unsurlara göre farklılık gösterip göstermediğini inceleme amacını taşımaktadır.

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

  1. AÇIKGÖZ, Ruhi (1990), Müteşebbisliğin Oluşumunda Sosyo-Kültürel Fak-törler, Ankara: DPT Yayınları.
  2. AKAT, İlker, Gönül BUDAK ve Gülay BUDAK (1997), İşletme Yönetimi, İzmir: Barış Yayınları.
  3. ALPAR, Reha (2010), Uygulamalı İstatistik ve Geçerlik-Güvenirlik, Anka-ra: Detay Yayıncılık.
  4. ARSLAN, Kahraman (2002), “Üniversiteli Gençlerde Mesleki Tercihler ve Girişimcilik Eğilimleri”, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 6, 1-11.
  5. AYTAÇ, Ömer ve Süleyman İLHAN (2007), “Girişimcilik ve Girişimci Kül-tür: Sosyolojik Bir Perspektif”, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, 101-120.
  6. BAUMOL, William J. (1989), Productivity and American Leadership, New York, NY: Batey Blackman and E.N. Wolff.
  7. BRIDGE, Simon (1998), Understanding Enterprise, Entrepreneurship and Small Business, London: Macmillian Business.
  8. BÜYÜKÖZTÜRK, Şener (2005), Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, Ankara: Pegem Yayıncılık.
  9. BYGRAVE, William, D. ve Charles W. HOFER (1991), “Theorizing About Entrepreneurship”, Entrepreneurship: Theory and Practice, 16(2), 13-22.
  10. CHENG, Shaoming, STOUGH, R. ve Randal JACKSON (2009), “Measuring and building high quality entrepreneurship: A research prospectus, Innovation”, The European Journal of Social Science Research, 22, 329-340.

Kaynak Göster

APA
Keleş, H., Kıral Özkan, T., Doğaner, M., & Altunoğlu, A. (2015). ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, 9. https://doi.org/10.18092/ijeas.18569
AMA
1.Keleş H, Kıral Özkan T, Doğaner M, Altunoğlu A. ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. UİİİD. 2015;(9). doi:10.18092/ijeas.18569
Chicago
Keleş, Hatice, Tuğba Kıral Özkan, Mustafa Doğaner, ve Ali Altunoğlu. 2015. “ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, sy 9. https://doi.org/10.18092/ijeas.18569.
EndNote
Keleş H, Kıral Özkan T, Doğaner M, Altunoğlu A (01 Nisan 2015) ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi 9
IEEE
[1]H. Keleş, T. Kıral Özkan, M. Doğaner, ve A. Altunoğlu, “ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”, UİİİD, sy 9, Nis. 2015, doi: 10.18092/ijeas.18569.
ISNAD
Keleş, Hatice - Kıral Özkan, Tuğba - Doğaner, Mustafa - Altunoğlu, Ali. “ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi. 9 (01 Nisan 2015). https://doi.org/10.18092/ijeas.18569.
JAMA
1.Keleş H, Kıral Özkan T, Doğaner M, Altunoğlu A. ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. UİİİD. 2015. doi:10.18092/ijeas.18569.
MLA
Keleş, Hatice, vd. “ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA”. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, sy 9, Nisan 2015, doi:10.18092/ijeas.18569.
Vancouver
1.Hatice Keleş, Tuğba Kıral Özkan, Mustafa Doğaner, Ali Altunoğlu. ÖNLİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. UİİİD. 01 Nisan 2015;(9). doi:10.18092/ijeas.18569