Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi

Akın Maşrap

Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi

Öz

Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi

Kaynakça

Batu, S. (2000) ; Özel Gereksinimli Öğrencilerin Kaynaştırıldığı Bir Kız Meslek Lisesindeki Öğretmenlerin Kaynaştırmaya İlişkin görüş ve Önerileri, Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsü Yayınları, No: 2, Eskişehir
Bullock, L. M. (1992) Exceptionalities In Children And Youth. p. 68-92. Allyn and Bacon Press, USA.
Culatta, R. A.; Tompkins, J. R. (1999) ; Fundamentals of Special Education. What Every Teacher Needs To Know. p. 1-30. Prentice Hall Inc. New Jersey.
Doré, R. Ve ark. (2002) High School Inclusion of Adolescents with Mental Retardation: A Multiple Case Study. Education Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities 37 (3) , 253-261
Dönmez, N. B; Avcı, N.; Aslan, N. (1997) ; Entegrasyona Katılan Bireylerin Entegrasyona İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. p. 23-31. 7. Özel Eğitim Günleri Bildirileri serbest bildiri. Karatepe Yayınları, Eskişehir.
Eliason, S. L. (1998) Social Integration an Satisfaction Among Individuals With Developmental Disabilities: A Sociological Perspective. Education Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities v33 no2 pp162-167
Evans, R. (1989) ; Special Educational Needs: Policy and Practise. p. 116-125. Blackwell Ltd. England.
Gallagher ve ark. (2000) ınclusion of Students With Moderate or Severe Disabilities in Educational and Community Settings: Perspectives From Parents and Siblings. Education Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities v35 no2 pp135-47.

Güzel-Özmen, R. (2003) Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. p. 51-83. Ataman, A. ed. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara
Hamston j., Murdock K. (1996) Integrating Socially. p. 1-11. Heinemann Pub, UK.
Heward, W. L. (1996) Exceptional Children. An Instruction to Special Education (5th ed.) , p. 20-41. Merril Publishing Company, USA.
Kraemer B. R. ve ark. (1997) Adolescents With Severe Disabilities: Family, School and Community Integration. The journal of Association for Persons With Severe Disabilities. V22 no4 pp 224-234.
Kuz, T. (2001) ; Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutumların İncelenmesi, p. 33-44. T. C. Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı Yayınları, Ankara.
Snell, M. E., Jonrey, R. (2001) Social Relationships and Social Support. p. 21-33. Paul Brooks Pub. London.
Schaffner, C. B., Buswell, E. B. (1996) Inclusion. A Guide for Educators. p. 49-67. Ed.: Stainback & Stainback. Paul Brooks Pub. USA.
Brown, R., Hibbard, M., Waters, B. (1986) The Transition of the Mentally Retarded from School to Work. Children and Youth Services Review, vol. 8 pp: 227-241
Brown, R. I. (1997) Quality Of Life for People With Disabilities 2nd ed. Stanley Thornes Ltd. UK.
Bullock, L. M. (1992) Exceptionalities in Children and Youth. Allyn and Bacon Press, USA.
Culatta, R. A.; Tompkins, J. R. (1999) ; Fundamentals of Special Education. What Every Teacher Needs to Know. Prentice Hall Inc. New Jersey.
Davies, S. P. (1994) The Mentally Retarded in Society. Columbia University Press, NY.
Drew, L. J., Hardman, M. L. (2000) Mental Retardation, a Life Cycle Approach 7th ed. Prentice Hall Inc. New Jersey.
Doré, R. Ve ark. (2002) High School Inclusion of Adolescents with Mental Retardation: A Multiple Case Study. Education Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities 37 (3) , 253-261
Eliason, S. L. (1998) Social Integration and Satisfaction among Individuals with Developmental Disabilities: A Sociological Perspective. Education Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities v33 no2 pp162-167
Evans, R. (1989) ; Special Educational Needs: Policy and Practise. Blackwell Ltd. England.
Ferguson, P. M., Ferguson, D. L., Taylor, S. J. (1992) Interpreting Disability. Teachers College Press, NY.
Gable, R. A., Warren, S. F. ed. (1993) Advances in Mental Retardation and Developmental Disabilities. Jesica Kingsley Pub. London.
Gallagher ve ark. (2000) ınclusion of Students With Moderate or Severe Disabilities in Educational and Community Settings: Perspectives From Parents and Siblings. Education Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities v35 no2 pp135-47.
Gür, A. (2001) Özürlülerin Sosyal Yaşama Uyum Süreçlerinde Sportif Etkinliklerin Rolü. Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı Yayınları, Ankara.
Hamston j., Murdock K. (1996) Integrating Socially. Heinemann Pub, UK.
Heward, W. L. (1996) Exceptional Children. An Instruction to Special Education (5th ed.) , Merril Publishing Company, USA.
Kraemer B. R. ve ark. (1997) Adolescents with Severe Disabilities: Family, School and Community Integration. The journal of Association for Persons With Severe Disabilities. V. 22 no: 4 pp. 224-234.
Leffert, J. S., Siperstein, G. N., Mıllıkan, E. (2000) Understanding social adaptation in children with mental retardation: A social-cognitive perspective. Exceptional Children, V. 66, i4, p. 530.
Lewis, V. (1987) Development And Handicap. Blackwell Pub. UK.
Modell, S. J., Valdez, L. A. (2002) Beyond bowling transition planning for students with disabilities. Teaching Exceptional Children, vol34, n6 pp: 46-52.
Neubert, D. A.; Moon, M. S. (2000) How a transition profile helps students prepare for life in the community. Teaching Exceptional Children v. 33 no2 (Nov/Dec 2000) pp: 20-5.
OECD (2003) Transforming Disability into Ability. OECD Press, Paris.
OECD (1991) Disabled Youth: From School To Work. OECD Press, Paris.
Sartawi, A. A. M., Abu-Hilal, M. M, Qaryouti, İ. (1999) The causal relationship between the efficacy of training programs and the work environment for workers of disabilities. International Journal of Disability, Development and Education, v46, n1, p109-124.
Sitlington, P. (1996) Transition to living: The neglected component of transition programming for individuls with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, V. 29, p. 31-40.
Snell, M. E., Jonrey, R. (2001) Social Relationships and Social Support. Paul Brooks Pub. London.
Stainback, S., Stainback, W. (1996) Inclusion. A Guide For Educators. Paul Brooks Pub. USA.
Thompson, S. J.; Quenemoen, R. F.; Thurlow, M. L.; Ysseldyke, J. E. (2001) Alternate Assessments for Students with Disabilities. Corwin Press Inc, USA.
Williams., Shoultz, B. We Can Speak For Ourselves. Souvenir Press Ltd, London, 1982.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Akın Maşrap Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mayıs 2003

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2003 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA74MA63BH

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Maşrap, A. (2003). Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 1, 69-78. https://izlik.org/JA74MA63BH

AMA

1.Maşrap A. Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi. UÖBİD. 2003;(1):69-78. https://izlik.org/JA74MA63BH

Chicago

Maşrap, Akın. 2003. “Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi”. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, sy 1: 69-78. https://izlik.org/JA74MA63BH.

EndNote

Maşrap A (01 Mayıs 2003) Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 1 69–78.

IEEE

[1]A. Maşrap, “Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi”, UÖBİD, sy 1, ss. 69–78, May. 2003, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74MA63BH

ISNAD

Maşrap, Akın. “Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi”. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi. 1 (01 Mayıs 2003): 69-78. https://izlik.org/JA74MA63BH.

JAMA

1.Maşrap A. Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi. UÖBİD. 2003;:69–78.

MLA

Maşrap, Akın. “Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi”. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, sy 1, Mayıs 2003, ss. 69-78, https://izlik.org/JA74MA63BH.

Vancouver

1.Akın Maşrap. Özürlülerin Sosyal ve Toplumsal Hayata Uyum Sürecinde Öğrenen Örgüt Kültürünün Güçlendirilmesi. UÖBİD [Internet]. 01 Mayıs 2003;(1):69-78. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74MA63BH