ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI

Ayşegül Atak Yayla

ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI

Öz

Bu araştırmanın amacı; giriş yetenek sınavlarının birinci aşamasını olan eleme sınavının yerine uygulanan “müziksel algılama testi”nin alt boyutlarını oluşturan sorulara alınan yanıtlardan yola çıkarak, adayların hangi tip sorularda ne kadar başarılı olduklarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılı giriş yetenek sınavı birinci aşaması oluşturmaktadır. Araştırma için gerekli tüm veriler araştırmacı tarafından geliştirilen ölçekle elde edilmiştir. Buna göre sınava giren 336 adayın almış olduğu puanlar incelenerek başarı durumları hakkında somut bilgilere ulaşılmıştır. Araştırma, müzik eğitimi almak isteyen öğrenci adaylarının işitsel özelliklerini ortaya çıkarması ve müziksel algılama ölçeğinin elde edilen veriler ışığında yeniden güncellenmesi bakımından önemlidir.

Anahtar Kelimeler

müzik eğitimi,müziksel yeteneğin ölçümü,müziksel algılama testi

Kaynakça

Atak Yayla, A. (2003). Müziksel Yeteneğin Ölçümü, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara (Yayımlanmamış Doktora Tezi)Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. AnkaraTekin, H. (1994). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ayşegül Atak Yayla ^*
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2019

Gönderilme Tarihi

6 Temmuz 2019

Kabul Tarihi

25 Aralık 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 12 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA23EZ27TY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Atak Yayla, A. (2019). ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 48-53. https://izlik.org/JA23EZ27TY

AMA

1.Atak Yayla A. ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI. UÜSBD. 2019;12(2):48-53. https://izlik.org/JA23EZ27TY

Chicago

Atak Yayla, Ayşegül. 2019. “ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN ‘MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ’NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12 (2): 48-53. https://izlik.org/JA23EZ27TY.

EndNote

Atak Yayla A (01 Aralık 2019) ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12 2 48–53.

IEEE

[1]A. Atak Yayla, “ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN ‘MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ’NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI”, UÜSBD, c. 12, sy 2, ss. 48–53, Ara. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23EZ27TY

ISNAD

Atak Yayla, Ayşegül. “ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN ‘MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ’NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12/2 (01 Aralık 2019): 48-53. https://izlik.org/JA23EZ27TY.

JAMA

1.Atak Yayla A. ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI. UÜSBD. 2019;12:48–53.

MLA

Atak Yayla, Ayşegül. “ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN ‘MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ’NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 12, sy 2, Aralık 2019, ss. 48-53, https://izlik.org/JA23EZ27TY.

Vancouver

1.Ayşegül Atak Yayla. ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN “MÜZİKSEL ALGILAMA TESTİ”NDEKİ SORU TİPLERİNE GÖRE BAŞARI DURUMLARI. UÜSBD [Internet]. 01 Aralık 2019;12(2):48-53. Erişim adresi: https://izlik.org/JA23EZ27TY