Öz
The purpose of this study is to integrate literature and its findings related to effects of perceived self-efficacy on reading-writing achievement. Studies reveal that those who are high in self-efficacy tend to better at choise of task, effort, persistence and achievement. Therefore; improving self-efficacy of students will improve motivation in reading-writing activities.
Anahtar Kelimeler
Öz
Bu çalışma, öğrencilerin öz-yeterlilik (self-efficacy) algılamalarının okuma yazma başarısı üzerindeki etkileri ile ilgili literatür bulgularının derlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yapılan araştırmalar okuma yazma etkinliklerinde kendilerine ve yeteneklerine güvenen öğrencilerin daha fazla çaba harcadığını, daha ısrarcı olduğunu ve daha fazla başarılı olduğunu ortaya koymuştur. Bu nedenle öz-yeterlilik hakkında bilgi sahibi olunması, öğrencileri okuma yazma etkinliklerine motive etmede önemli görülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 2 Haziran 2008 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2008 Cilt: 1 Sayı: 2 |
Adres: Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Telefon: 0276 221 21 60 Faks :0276 221 21 61
E-posta: sosyaldergi@usak.edu.tr