Araştırma Makalesi

Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi

Sayı: 20 31 Aralık 2025
PDF İndir
TR EN

Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi

Öz

Bu araştırma, 2015-2025 yılları arasında Web of Science Core Collection veri tabanında yayımlanan eğitimde sürdürülebilirlik konulu 2071 makaleyi bibliyometrik analiz yöntemiyle incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, bu alandaki bilimsel yayınların genel eğilimlerini, üretken yazar ve kurumları, ülke bazında dağılımları ve öne çıkan anahtar kelimeler ile trend konuları bütüncül bir bakış açısıyla ortaya koymaktadır. Araştırmada elde edilen bulgular, 2021 yılından itibaren eğitimde sürdürülebilirlik araştırmalarında belirgin bir artış yaşandığını ve konuya olan akademik ilginin giderek yükseldiğini göstermektedir. Özellikle Amerika Birleşik Devletleri, İngiltere ve Avustralya gibi ülkeler, bu alandaki yayın üretkenliğiyle öne çıkmaktadır. Gerçekleştirilen araştırmalar, sürdürülebilirliğin çevresel, ekonomik ve sosyal boyutlarıyla birlikte eğitimin bu dönüşümdeki kritik rolüne odaklanmaktadır. En çok atıf alan çalışmaların sürdürülebilirliğe yönelik tutumlar, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri'nin eğitim sistemlerine entegrasyonu ve yükseköğretimin sürdürülebilirlikteki rolü gibi konulu makaleler olduğu tespit edilmiştir. Sonuçlar, eğitimde sürdürülebilirlik çalışmalarında eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesini de içeren çok boyutlu bir sürecin olduğunu, bu konuyla ilgili trendlerin eğitim araştırmaları kategorisinde, yükseköğretim, kalite, temel yeterlilik, sürdürülebilir kampüs, toplum temasında sağlık, yer, siyaset, yaklaşım temasında ise sorgulama, gerçek dünya ve araçlar gibi konular olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Bu araştırma, katılımcılara doğrudan müdahale içermediği ve kişisel veri toplama ya da katılımcılara yönelik herhangi bir uygulama süreci içermediği için etik kurul izni gerektirmemektedir.

Kaynakça

  1. Akbulut, F., & Çölgeçen, B. (2023). Birleşmiş Milletler 2030 sürdürülebilir kalkınma hedeflerinin ulusal kamu politikalarına dönüştürülmesi çerçevesinde bölgesel kalkınma planlarının rolü. Marmara Üniversitesi Siyasal Bilimler Dergisi, 11(1), 200–220. https://doi.org/10.14782/marmarasbd.1162481
  2. Al, U., Soydal, İ., & Yalçın, H. (2010). Bibliyometrik özellikleri açısından Bilig’in değerlendirilmesi. Bilig, 55, 1–20.
  3. Alam, S., & Hamzah, R. A. (2025). The role of parental involvement in promoting education for sustainability in primary schools. Asian Education and Development Studies. https://doi.org/10.1108/aeds-07-2024-0151
  4. Albareda-Tiana, S., Vidal-Raméntol, S., & Fernández-Morilla, M. (2018). Implementing the sustainable development goals at University level. International Journal of Sustainability in Higher Education, 19(3), 473–497. https://doi.org/10.1108/ijshe-05-2017-0069
  5. Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959–975. https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.08.007
  6. Baena-Morales, S., & González-Víllora, S. (2022). Physical education for sustainable development goals: Reflections and comments for contribution in the educational framework. Sport Education and Society, 28(6), 697–713. https://doi.org/10.1080/13573322.2022.2045483
  7. Bayraktutan, Y., & Uçak, S. (2014). Ekolojik iktisat ve kalkınmanın sürdürülebilirliği. Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi (AKAD), 3(4), 17-36. https://doi.org/10.20990/aacd.56687
  8. Biasutti, M., & Frate, S. (2016). A validity and reliability study of the Attitudes toward Sustainable Development scale. Environmental Education Research, 23(2), 214–230. https://doi.org/10.1080/13504622.2016.1146660

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sosyal Bilgiler Eğitimi, Ekoloji, Sürdürülebilirlik ve Enerji

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

15 Aralık 2025

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2025

Gönderilme Tarihi

18 Eylül 2025

Kabul Tarihi

23 Kasım 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Sayı: 20

Kaynak Göster

APA
Karaca, A., & Şimşek, H. (2025). Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 20, 1267-1299. https://doi.org/10.47994/usbad.1786096
AMA
1.Karaca A, Şimşek H. Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi. USBAD. 2025;(20):1267-1299. doi:10.47994/usbad.1786096
Chicago
Karaca, Adem, ve Hilal Şimşek. 2025. “Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, sy 20: 1267-99. https://doi.org/10.47994/usbad.1786096.
EndNote
Karaca A, Şimşek H (01 Aralık 2025) Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi 20 1267–1299.
IEEE
[1]A. Karaca ve H. Şimşek, “Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi”, USBAD, sy 20, ss. 1267–1299, Ara. 2025, doi: 10.47994/usbad.1786096.
ISNAD
Karaca, Adem - Şimşek, Hilal. “Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 20 (01 Aralık 2025): 1267-1299. https://doi.org/10.47994/usbad.1786096.
JAMA
1.Karaca A, Şimşek H. Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi. USBAD. 2025;:1267–1299.
MLA
Karaca, Adem, ve Hilal Şimşek. “Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, sy 20, Aralık 2025, ss. 1267-99, doi:10.47994/usbad.1786096.
Vancouver
1.Adem Karaca, Hilal Şimşek. Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi. USBAD. 01 Aralık 2025;(20):1267-99. doi:10.47994/usbad.1786096

16494  16495  16496  16503  16570 16633   16823 

 16824 17564  19288 22730 22803 

 23495     

   25002    30847     35540 

             Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi (USBAD), İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Yerleşke / Malatya 

Telefon: 0533 5438933, https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbad -- sdurukoglu@gmail.com -- usbaddergi@gmail.com 18414