The Reasons of The Instructors for The Pilates and Their Points of The Problems

Öz

The aim of this research is to reveal the opinions of pilates instructors about the reasons for turning to pilates and problems in the field. The study group of the research consists of 10 pilates instructors working in the private sector in Muğla in 2019. A semi-structured interview form prepared by experts was used during the data collection phase. The interview form consists of 10 semi-structured questions prepared to be directed to the trainers. The interviews were made by appointment and in a noise-free environment with a voice recorder. Later, the interviews were translated into written texts in the computer environment and analyzes were made. Descriptive and content analysis techniques were used to analyze the data. In order to contribute to the reliability of the research, the answers given by the participants to the questions in the semi-structured interview form were given with direct quotations and Miles and Huberman's (1994) formula (= consensus / (consensus + divergence)) was used. As a result of the analyzes carried out; Reasons for turning to pilates and their views on the problems in the field were expressed through categories. As a result; Among the reasons for turning to pilates, it is determined that social media sharing has a certain popularity, contributes to weight control, contributes to body shaping, improves waist and neck pains, feels well and provides mental satisfaction and environmental orientation. In addition; In a professional sense, it can be stated that the material return is an important factor. The factors that the participants stated as the most important problem were the quality of their coaches and the number of studios.

Anahtar Kelimeler

• Pilates,trainer,sports,qualitative research

Eğitmenlerin Bakış Açısıyla Pilatese Yönelme Sebepleri ve Alandaki Sorunlara Ait Görüşler

Öz

Bu araştırmanın amacı, pilates eğitmenlerinin bakış açısıyla pilatese yönelme sebepleri ve alandaki sorunlar ile ilgili düşüncelerini ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019 yılında Muğla’da özel sektörde çalışan 10 pilates eğitmeni oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında uzman kişiler tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu eğitmenlere yöneltilmek üzere hazırlanan toplamda 10 yarı yapılandırılmış sorudan oluşmaktadır. Görüşmeler randevu alınarak, gürültüden arındırılmış bir ortamda ses kayıt cihazı ile gerçekleştirilmiştir. Sonrasında görüşme kayıtları bilgisayar ortamında yazılı metinlere çevrilerek analizler yapılmıştır. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın güvenirliğine katkı sağlamak için katılımcıların yarı yapılandırılmış görüşme formunda yer alan sorulara vermiş oldukları cevaplar doğrudan alıntılar ile verilmiş olup, Miles & Huberman’ın (1994) formülü (=görüş birliği / (görüş birliği+görüş ayrılığı) kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda; pilatese yönelme sebepleri ve alandaki sorunlara ilişkin görüşleri kategoriler aracılığı ile ifade edilmiştir. Sonuç olarak; pilatese yönelme sebepleri arasında, sosyal medya paylaşımların, belirli bir popülariteye sahip olmasının, kilo kontrolünü sağlama, vücut şekillendirmeye katkısı oluşunun, bel ve boyun ağrılarına iyi gelmesinin, kendini iyi hissetme ve ruhsal doyum sağlamasının, çevre yönlendirmesinin olduğu belirlenmiştir. Buna ek olarak; profesyonel anlamda ise maddi getirisinin önemli bir etki unsuru olduğu ifade edilebilir. Katılımcıların en önemli sorun olarak belirttikleri unsurlar ise antrenör niteliği ve stüdyo sayısındaki fazlalık olmuştur. 

Anahtar Kelimeler

• Pilates,eğitmen,spor,nitel araştırma

Kaynakça

1. Akgün, M. (2015). Türkiye’de buz hokeyi sporcularının branşa yönelme nedenleri ve katılım güdüsü. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
2. Alibaz, A., Gündüz, N., ve Şentuna, M. (2006). Türkiye’de üst düzey taekwondo, karate ve kick-boks sporcularının bu spor branşına yönelmelerine teşvik eden unsurlar, yapma nedenleri ve geleceğe yönelik beklentileri. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(3) 91-102.
3. Anderson, B. D., & Spector, A. (2000). Introduction to Pilates-based rehabilitation. Orthopaedic Physical Therapy Clinics of North America, 9(3), 395-410.
4. Arpa, D. K. (2014). Ortaöğretimdeki erkek sporcuların karate ve taekwondo branşına yönelme nedenleri ve beklentileri. Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
5. Barber, H., & Sukhi, H. (1999). The ınfluence of parent‐coaches on participant motivation and competitive anxiety in youth sport participants. Journal of Sport Behavior, 22(4‐5), 162‐180.
6. Bassett, D. R, Schneider, P. L., & Huntington, G. E. (2004). Physical activity in an Old Order Amish community, Med Sci Sports Exerc, 36, 79-85.
7. Boyce, R. W., Boone, E. L., Cioci, B. W., & Lee, A. H. (2008). Physical activity, weight gain and occupational health among call centre employees. Occupational Medicine, 58(4), 238-244.
8. Bryan, M., & Hawson, S. (2003). The benefits of pilates exercise in orthopaedic rehabilitation. Techniques in Orthopaedics, 18(1), 126-129.

9. Bozkuş, T., Türkmen, M., Kul, M., Özkan, A., Öz, Ü., ve Cengiz, C. (2013). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda öğrenim gören öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyleri ile sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının belirlenmesi ve ilişkilendirilmesi. International Journal of Science Culture and Sport, 1(3), 49-65.
10. Cabbaroğlu, M. (2019). Sportif rekreasyon etkinliği olarak zumba ve pilatesin yaşam doyumu ve mutluluk üzerine etkisi (Muğla İli örneği). Yüksek Lisans Tezi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
11. Di Lorenzo, C. E. (2011). Pilates: What is it? Should it be be used in rehabilitation? Sports Health, 3(4), 352-361.
12. Egger, G. J., Vogels, N., & Westerterp, K. R. (2001). Estimating historical changes in physical activity levels. Medical journal of Australia, 175(11-12), 635-636.
13. Ekiz, D. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri: Yaklaşım, yöntem ve teknikler. Anı Yayıncılık.
14. Elger, B. S. (2009). Prison life: Television, sports, work, stress and insomnia in a remand prison. International Journal of Law and Psychiatry, 32(2), 7483. doi:10.1016/j.ijlp.2009.01.001
15. Göz, E. (2020). Erken dönem parkinson hastalarında pilates ve elastik bantlama uygulamalarının denge ve postüral kontrol üzerine etkisi. Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
16. Gréhaigne, J. F., Godbout, P., & Bouthier, D. (2001). The teaching and learning of decision making in team sports. Quest, 53(1), 59-76. doi.org/10.1080/00336297.2001.10491730
17. Feltz, D. L., Hepler, T. J., Roman, N., & Paiement, C. (2009). Coaching efficacy and volunteer youth sport coaches. The Sport Psychologist, 23(1), 24-41.
18. Kalkan, B. (2019). Sağlıklı kadınlarda tüm vücut vibrasyon eğitimi ve pilates egzersizlerinin fiziksel uygunluk, yorgunluk ve fiziksel benlik algısı üzerindeki etkilerinin karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
19. Kayaoğlu, B. (2019). Yaşlılarda uygulanan pilates egzersizlerinin bilişsel ve fonksiyonel performas ile yaşam kalitesine etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Uşak Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Uşak.
20. Keskin, K. C. (2018). Pilates egzersizlerinin kadınlarda vücut kompozisyonuna etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
21. Kılcıgil, E. (1998). Sosyal çevre-spor ilişkileri:(Teori ve elit sporculara ilişkin bir uygulama). Ankara: Bağırgan.
22. Kloubec, J. A. (2010). Pilates for improvement of muscle endurance, flexibility, balance, and posture. The Journal of Strength & Conditioning Research, 24(3), 661-667.
23. Koçak, Ç. V. (2019). Antrenör adaylarının antrenör öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 55-62.
24. Kremer-Sadlik, T., & Kim, J. L. (2007). Lessons from sports: Children's socialization to values through family interaction during sports activities. Discourse & Society, 18(1), 35-52. doi:10.1177/0957926507069456
25. Kurtipek, S., ve Güngör, N. B. (2019). Perception of Trainers for the Athlete. Turkish Journal of Sport and Exercise, 21(2), 379-385.
26. Kurtipek, S., ve Sönmezoğlu, U. (2018). Determination of the perceptions of sports managers about sport concept: A metaphor analysis study. International Journal of Higher Education,7(4),17-25.
27. Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
28. Mętel, S., Milert, A., & Szczygieł, E. (2012). Pilates based exercise in muscle disbalances prevention and treatment of sports ınjuries. An International Perspective on Topics in Sports Medicine and Sports Injury, 381-402.
29. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd Ed.). United Kingdom: Sage Publication.
30. Ünal, E., ve Dizmek P. (2014). Romatoloji bilimi ve biyopsikososyal model. Bilişsel egzersiz terapi yaklaşımı (BETY) (Ünal E ed.). Ankara: Pelikan.
31. Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.
32. Satcher, D., & Lee R. P. (1996). Physical activity and health: a report of the surgeon general. 5th ed. U.S. Department of Health and Human Services Publication.
33. Segal, N. A., Hein, J., & Basford, J. R. (2004). The effects of Pilates training on flexibility and body composition: an observational study. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 85(12), 1977-1981.
34. Sunay, H., ve Saracaloğlu, A. (2003). Türk sporcusunun spordan beklentileri ile spora yönelten unsurlar. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 43-48. doi: 10.1501/Sporm_0000000011
35. Şebin, K., Serarslan, Z., Katkat, D., Tozoğlu, E., ve Kızılet, A. (2010). Spor yapan üniversite öğrencilerinin spora başlama ve spor yapma nedenlerine ilişkin görüşleri. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(1), 43-63.
36. Şimsek, D., ve Gökdemir, K. (2006). Ortaöğretimde atletizm yapan sporcu öğrencilerin atletizm branşına yönelme nedenleri ve beklentileri. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(3), 83.90.
37. Wells, C., Kolt, G. S., & Bialocerkowski, A. (2012, August). Defining pilates exercise: A systematic review. Complementary Therapies in Medicine, 253-262.
38. Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
39. Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.