Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama

Volkan Özel; Nurşin Akman; Salman Erol; Elif Demirci

Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama

Öz

Kapsayıcı yoluyla eğitim uygulamaları; özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin, genel eğitim ortamlarındaki eğitim-öğretim sürecine, gerekli destek ve düzenlemelerin yapılarak dâhil edilmesi anlamında kullanılmaktadır. Özel gereksinimli öğrencilerin kendilerini sınıf ortamında değerli hissetmeleri, eğitim öğretim sürecindeki başarılarını etkilemektedir. Sınıfta ortamında değerli hisseden öğrenci daha kolay sosyalleşebilir, derslere daha fazla odaklanabilir ve tecrübelerini daha kolay paylaşabilir. Öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve güçlü yönlerine göre sportif/sanatsal faaliyetlere yönlendirilmeleri ve bu tecrübelerini sınıf arkadaşlarıyla paylaşmalarının onların değerlik algısını yükselteceği ve sosyal uyumun düşünüldüğünden bu çalışmaya ihtiyaç duyulmuştur. Araştırmanın amacı öğrencilerin sportif/sanatsal faaliyetlere katılmalarının onların sosyal uyumlarını ne yönde etkilediğini ortaya koymaktır. Bu çalışmada öntest-sontestli tek denekli yarı deneysel araştırma yöntemi sağlanacağı kullanılmıştır. Araştırmanın denekleri 2022-2023 eğitim öğretim yılında Mersin Mezitli ilçesi Ahmet Hocaoğlu İlkokul’nda eğitimine devam eden özel gereksinimli öğrencilerinden; akran zorbalığında zorba rolünde olan ve/veya sosyal uyum problemleri ile sınıf öğretmenleri tarafından rehberlik servisine yönlendirilen 8 öğrenciden oluşmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Avramidis, E., Bayliss, P., & Burden, R. (2000). A survey into mainstream teachers' attitudes towards the inclusion of children with special educational needs in the ordinary school in one local education authority. Educational psychology, 20(2), 191-211. Aykara, A. (2011). Kaynaştırma Eğitimi Sürecindeki Bedensel Engelli Öğrencilerin Sosyal Uyumlarını Etkileyenetmenler Ve Okul Sosyal Hizmeti. Toplum ve Sosyal Hizmet, 22(1), 63-84. Baydık, B., & Bakkaloğlu, H. (2009). Alt sosyoekonomik düzeydeki özel gereksinimli olan ve olmayan ilköğretim öğrencilerinin sosyometrik statülerini yordayan değişkenler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(2), 401-447. Coşkun, A. E. (2013). Sosyometrinin Doğuşu ve Gelişimi. İstanbul University Journal of Sociology, 3(27), 387-414. Ergin, D. Y., & Ermeğan, B. (2011, April). Çok kültürlülük ve sosyal uyum. In 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications (Vol. 27, No. 29, pp. 1754-1761)

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Değerler Eğitimi, Kapsayıcı Eğitim

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Volkan Özel ^* Bu kişi benim
0000-0002-2332-6447
Türkiye

Nurşin Akman
0000-0001-8856-2582
Türkiye

Salman Erol
0000-0002-6728-172X
Türkiye

Elif Demirci
0000-0002-5997-9159
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

26 Aralık 2022

Kabul Tarihi

30 Aralık 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 2 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA58RL77HC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Özel, V., Akman, N., Erol, S., & Demirci, E. (2022). Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi, 2(2), 55-62. https://izlik.org/JA58RL77HC

AMA

1.Özel V, Akman N, Erol S, Demirci E. Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama. USMAD. 2022;2(2):55-62. https://izlik.org/JA58RL77HC

Chicago

Özel, Volkan, Nurşin Akman, Salman Erol, ve Elif Demirci. 2022. “Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama”. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi 2 (2): 55-62. https://izlik.org/JA58RL77HC.

EndNote

Özel V, Akman N, Erol S, Demirci E (01 Aralık 2022) Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi 2 2 55–62.

IEEE

[1]V. Özel, N. Akman, S. Erol, ve E. Demirci, “Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama”, USMAD, c. 2, sy 2, ss. 55–62, Ara. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA58RL77HC

ISNAD

Özel, Volkan - Akman, Nurşin - Erol, Salman - Demirci, Elif. “Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama”. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi 2/2 (01 Aralık 2022): 55-62. https://izlik.org/JA58RL77HC.

JAMA

1.Özel V, Akman N, Erol S, Demirci E. Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama. USMAD. 2022;2:55–62.

MLA

Özel, Volkan, vd. “Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama”. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Mükemmellik Arayışı Dergisi, c. 2, sy 2, Aralık 2022, ss. 55-62, https://izlik.org/JA58RL77HC.

Vancouver

1.Volkan Özel, Nurşin Akman, Salman Erol, Elif Demirci. Kapsayıcı Eğitimde Değerlilik Algısını Yükselterek Sosyal Uyum Sağlama. USMAD [Internet]. 01 Aralık 2022;2(2):55-62. Erişim adresi: https://izlik.org/JA58RL77HC