Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi
Öz
Kültürel coğrafya, Sosyal Bilgiler eğitiminde yer almadığı gibi tanım olarak da ifadesi geçmemektedir. Bununla birlikte Türkiye’nin ne kadar zengin bir kültüre sahip olduğu ve ne kadar farklı coğrafi özellikleri bünyesinde barındırdığı da bir gerçektir. Bunun da ancak kültürel coğrafyanın Sosyal Bilgiler dersinde ayrı bir başlık altında ele alınarak incelendiğinde anlam ve önem kazanacağı düşünülmektedir. Fakat Sosyal Bilgiler eğitiminde kültürel coğrafyanın bir öğrenme alanı olarak ele alınmadığı günümüz ders kitaplarında bu alana ayrıca bir parantez açma sayesinde, kültürünü ve coğrafyasını bir bütün halinde öğrenmesi beklenen bireylerin daha anlamlı ve kalıcı bir öğrenme gerçekleştireceklerine inanılmaktadır. Kültürel coğrafya, Sosyal Bilgiler dersinde yer alan bir ünite olmamakla birlikte, konular içerisinde özellikle “Kültür ve Miras” ünitesinde ele alınan, üstü kapalı değinilen bir alan olma özelliğiyle öne çıkar. Bu haliyle 4, 5, 6 ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitapları incelenerek, kültürel coğrafyaya ne düzeyde yer verildiği, hangi konularla daha fazla ilişkilendirilmiş olduğuna bu çalışmada yer verilmiştir. Buna göre özellikle Sosyal Bilgiler ders kitaplarında “Ülkem, Kültürüm ve Tarihim”, “Yaşadığımız Yer”, “Üretimden Tüketime”, “Ülkemizde Nüfus” gibi ünitelerde yer alan konularda kültürel coğrafyanın ön plana çıktığı görülmüştür. Sosyal Bilgiler dersinde kültürel coğrafyanın ayrı bir öğrenme alanı ve ders kitaplarında ayrı bir ünite olarak ele alınması gerekli görülerek, Sosyal Bilgiler ders kitabında 6. sınıf düzeyinde “Kültürel Coğrafya” adıyla yeni bir ünite tasarlanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Doğanay, H. (1993). Coğrafya’ya Giriş I “Metodlar-İlkeler ve Terminoloji” (2. Baskı). Gazi Büro Kitabevi Güngördü, E. (2006). Eğitim Fakülteleri İçin Türkiye’nin Beşeri (Nüfus-Yerleşme) ve Ekonomik Coğrafyası (4. Baskı). Asil Yayın Dağıtım, Ankara
- Güngördü, E. (2006). Coğrafyada Öğretim Yöntemleri ve Çağdaş Öğretim Yaklaşımları (İkeler-Uygulamalar). Asil Yayın Dağıtım, Ankara
- Güngördü, E. (2007). Kıtaların Genel Coğrafyası. Asil Yayın Dağıtım, Ankara.
- Karabağ, S. & Şahin, S. (2006). Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası. Gazi Kitabevi, Ankara.
- Korkut, C. (1977). Beşeri Coğrafya (5. Baskı). Karınca Matbaacılık, İzmir.
- Makas, Z. A. (1990). Azerbaycan’ın Tarihi ve Kültürel Coğrafyası. Kök Yayınları, Ankara. MEB (2018). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 4, 5, 6 ve 7. sınıflar). Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara.
- Mitchell, D. (2000). Cultural Geography- A Critical Introduction, Blackwell Publishing Ltd. New Jersey.
- Moore, J. D. (2015). Kültür Teorileri-Antropoloji’deki Başlıca Teori ve Teorisyenler (Çeviren: A. Erkan Koca). Atıf Yayınları, Ankara.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Turizm (Diğer)
Bölüm
Tez Özeti
Erken Görünüm Tarihi
12 Temmuz 2024
Yayımlanma Tarihi
15 Temmuz 2024
Gönderilme Tarihi
6 Kasım 2023
Kabul Tarihi
30 Aralık 2023
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 8 Sayı: 1
APA
Avcı, M., & Taşer, S. (2024). Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 8(1), 8-33. https://doi.org/10.58201/utsobilder.1386821
AMA
1.Avcı M, Taşer S. Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi. utsobilder/IJOSSAR. 2024;8(1):8-33. doi:10.58201/utsobilder.1386821
Chicago
Avcı, Merve, ve Seyit Taşer. 2024. “Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 8 (1): 8-33. https://doi.org/10.58201/utsobilder.1386821.
EndNote
Avcı M, Taşer S (01 Temmuz 2024) Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 8 1 8–33.
IEEE
[1]M. Avcı ve S. Taşer, “Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi”, utsobilder/IJOSSAR, c. 8, sy 1, ss. 8–33, Tem. 2024, doi: 10.58201/utsobilder.1386821.
ISNAD
Avcı, Merve - Taşer, Seyit. “Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 8/1 (01 Temmuz 2024): 8-33. https://doi.org/10.58201/utsobilder.1386821.
JAMA
1.Avcı M, Taşer S. Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi. utsobilder/IJOSSAR. 2024;8:8–33.
MLA
Avcı, Merve, ve Seyit Taşer. “Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, c. 8, sy 1, Temmuz 2024, ss. 8-33, doi:10.58201/utsobilder.1386821.
Vancouver
1.Merve Avcı, Seyit Taşer. Kültürel Coğrafyanın Sosyal Bilgiler Dersinde Ele Alınış Şekli ve Önemi. utsobilder/IJOSSAR. 01 Temmuz 2024;8(1):8-33. doi:10.58201/utsobilder.1386821