Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi
Öz
Bu çalışma, çocuk felsefesinin çocukların bilişsel gelişimine olan katkılarını ve eğitimdeki rolünü incelemektedir. Çocuk felsefesi, çocukların daha erken yaşlardan itibaren yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan pedagojik bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım, çocuklara sadece bilgi aktarmakla kalmaz, aynı zamanda onların problem çözme ve sorgulayıcı becerilerini güçlendirmeyi hedefler. Matthew Lipman tarafından literatüre kazandırılan "Philosophy for Children" (P4C) programı, çocuk felsefesinin en önemli uygulama biçimlerinden biri olarak kabul görülmektedir. Bu program, çocukların felsefi hikâyeler ve Sokratik diyaloglar aracılığıyla analiz yapma, eleştirel düşünme ve farklı bakış açıları geliştirme becerilerini kazanmalarına yardımcı olur. Lipman’anın bu yöntemi, dünya genelinde geniş kabul görmüş ve birçok ülkede uygulanmıştır. Çocuk felsefesinin temel teorik arka planı, Jean Piaget ve Lev Vygotsky gibi gelişim psikologlarının teorilerine dayanmaktadır. Piaget, çocukların belirli bilişsel gelişim aşamalarından geçerek soyut düşünme becerilerini elde ettiklerini savunurken, Vygotsky sosyal etkileşimlerin bu süreçte oynadığı rolü ön plana çıkarır. Bu iki teori, çocuk felsefesinin temellerini oluşturur ve çocukların düşünme süreçlerinin nasıl şekillendiğini açıklar.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Kappa Delta Pi.
- Gregory, M. (2011). “Philosophy for Children and Its Critics: A Mendham Dialogue.” Education Policy Analysis Archives, 19(17), 198-205.
- Jackson, T. (1994). "Philosophy for Children: Educational Theory and Practice." Thinking: The Journal of Philosophy for Children, 12(4), 5-15.
- Karakaya, Z. (2006). Çocuk Felsefesi ve Çocuk Eğitimi. İstanbul: Eğitim Yayınları.
- Kennedy, D. (2012). "Philosophy for Children and the Reconstruction of Philosophy." Educational Theory, 62(4), 407-428.
- Kohan, W. (2014). Philosophy and Childhood: Critical Perspectives and Affirmative Practices. New York: Palgrave Macmillan.
- Lipman, M. (1974). Philosophy for Children. Montclair, New Jersey: Montclair State University.
- Lipman, M. (1984). Thinking in Education. Cambridge: Cambridge University Press.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Çocuk Gelişimi Eğitimi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Erken Görünüm Tarihi
12 Ocak 2025
Yayımlanma Tarihi
22 Ocak 2025
Gönderilme Tarihi
31 Ekim 2024
Kabul Tarihi
10 Ocak 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 8 Sayı: 2
APA
Bor, M. S. (2025). Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 8(2), 13-23. https://doi.org/10.58201/utsobilder.1576747
AMA
1.Bor MS. Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi. utsobilder/IJOSSAR. 2025;8(2):13-23. doi:10.58201/utsobilder.1576747
Chicago
Bor, Mehmet Selim. 2025. “Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 8 (2): 13-23. https://doi.org/10.58201/utsobilder.1576747.
EndNote
Bor MS (01 Ocak 2025) Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 8 2 13–23.
IEEE
[1]M. S. Bor, “Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi”, utsobilder/IJOSSAR, c. 8, sy 2, ss. 13–23, Oca. 2025, doi: 10.58201/utsobilder.1576747.
ISNAD
Bor, Mehmet Selim. “Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 8/2 (01 Ocak 2025): 13-23. https://doi.org/10.58201/utsobilder.1576747.
JAMA
1.Bor MS. Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi. utsobilder/IJOSSAR. 2025;8:13–23.
MLA
Bor, Mehmet Selim. “Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, c. 8, sy 2, Ocak 2025, ss. 13-23, doi:10.58201/utsobilder.1576747.
Vancouver
1.Mehmet Selim Bor. Çocuk Felsefesi ve Eğitimi: Eleştirel Düşünme ve Yaratıcılığın Gelişimi. utsobilder/IJOSSAR. 01 Ocak 2025;8(2):13-2. doi:10.58201/utsobilder.1576747