BibTex RIS Kaynak Göster

Socio-Economic Status and Undergraduate Success: A Case Study in Architectural Education

Yıl 2013, Cilt: 18 Sayı: 2, 1 - 6, 01.08.2013

Öz

As architecture is related to a lot of disciplines, architects are expected to be versatile persons. At this point socio-economic status appears as an important factor. Thus, this study aims to investigate the influence of socio-economic status of the students of Architecture during their educational process. In this study, deep interviews were made with the students of 6th semester and their grade point averages (dependent variable) were compared with their socio-economic qualities (independent variable) with the chi-square test and correlational analysis. As a conclusion, it is determined that five independent variables effect the students’ educational process. These are the gender, the district where the students’ family live, the educational level of the students’ mothers, the average monthly incomes of the students’ families and the people who the students live with

Kaynakça

  • Gürsakal, N., (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, U. Ü. Güçlendirme Vakfı, Yayın no: 178, Bursa.
  • Özyaba, M., (2006). Araştırma Yöntemleri Doktora Ders Notları (yayınlanmamış). Uludağ Üniversitesi, Mimarlık Bölümü, Bursa.
  • Sevüktekin, M. (2000). Ekonometrik Model Kurma Teknikleri, U.Ü. Güçlendirme Vakfı, Yayın No: 185, Bursa.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, Ankara.
  • Makale 07.03.2012 tarihinde alınmış, 28.02.2013 tarihinde düzeltilmiş, 13.03.2013 tarihinde kabul edilmiştir.

Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi

Yıl 2013, Cilt: 18 Sayı: 2, 1 - 6, 01.08.2013

Öz

Mimarlık mesleğinin çeşitli disiplinler ile yakından ilişki olması, mimarların çok yönlü kişiler olmasını gerektirmektedir. Bu noktada sosyo-ekonomik durum önemli bir etken olarak karşımıza çıkmaktadır. Buradan hareketle Uludağ Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü lisans öğrencilerinin sosyo-ekonomik durumunun eğitim sürecine etkisini inceleyen bir çalışma tasarlanmıştır. Çalışmada, 2006-2007 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında mimarlık eğitimi gören 3. sınıf öğrencileriyle yüz yüze görüşmeler yapılmış, verilerin değerlendirilmesi aşamasında kullanılan istatistiksel analizde bağımlı değişken olarak belirlenen GANO (genel ağırlıklı not ortalaması) ile sosyoekonomik yapı özelliklerini simgeleyen bağımsız değişkenlerin ilişkilerine bakılarak Ki Kare Testi ve Korelasyon Analizi yöntemleriyle bulgulara ulaşılmıştır. Ki Kare testiyle, belirlenen hipotezler (red varsayımları) sınanarak, değişkenler arasındaki ilişki ortaya koyulmuş, korelasyon analizi yöntemiyle de ilişkinin düzeyi ve yönü açıklanmıştır. Sonuç olarak, mimarlık lisans eğitimi alan öğrencilerin sosyoekonomik durumlarını gösteren değişkenlerden, cinsiyet, son on yıldır ailenin yaşadığı bölge, öğrencilerin annelerinin eğitim durumu, ailenin ortalama aylık geliri ve öğrencinin kiminle birlikte yaşadığı olarak tanımlanan beş değişkenin eğitim sürecindeki başarı düzeyini etkilediği tespit edilmiştir

Kaynakça

  • Gürsakal, N., (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, U. Ü. Güçlendirme Vakfı, Yayın no: 178, Bursa.
  • Özyaba, M., (2006). Araştırma Yöntemleri Doktora Ders Notları (yayınlanmamış). Uludağ Üniversitesi, Mimarlık Bölümü, Bursa.
  • Sevüktekin, M. (2000). Ekonometrik Model Kurma Teknikleri, U.Ü. Güçlendirme Vakfı, Yayın No: 185, Bursa.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, Ankara.
  • Makale 07.03.2012 tarihinde alınmış, 28.02.2013 tarihinde düzeltilmiş, 13.03.2013 tarihinde kabul edilmiştir.
Toplam 5 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Araştırma Makaleleri
Yazarlar

Murat Özyaba Bu kişi benim

Sibel Polat Bu kişi benim

Yasemin Erbı̇l Bu kişi benim

Selay Yurtkuran Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Ağustos 2013
Gönderilme Tarihi 19 Aralık 2014
Yayımlandığı Sayı Yıl 2013 Cilt: 18 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA Özyaba M., Polat, S., Erbı̇l Y., Yurtkuran, S. (2013). Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi, 18(2), 1-6. https://doi.org/10.17482/uujfe.30702
AMA Özyaba M, Polat S, Erbı̇l Y, Yurtkuran S. Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi. UUJFE. Ağustos 2013;18(2):1-6. doi:10.17482/uujfe.30702
Chicago Özyaba Murat, Sibel Polat, Erbı̇l Yasemin, ve Selay Yurtkuran. “Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi”. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi 18, sy. 2 (Ağustos 2013): 1-6. https://doi.org/10.17482/uujfe.30702.
EndNote Özyaba M, Polat S, Erbı̇l Y, Yurtkuran S (01 Ağustos 2013) Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi 18 2 1–6.
IEEE Özyaba M., S. Polat, Erbı̇l Y., ve S. Yurtkuran, “Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi”, UUJFE, c. 18, sy. 2, ss. 1–6, 2013, doi: 10.17482/uujfe.30702.
ISNAD Özyaba Murat vd. “Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi”. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi 18/2 (Ağustos 2013), 1-6. https://doi.org/10.17482/uujfe.30702.
JAMA Özyaba M, Polat S, Erbı̇l Y, Yurtkuran S. Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi. UUJFE. 2013;18:1–6.
MLA Özyaba Murat vd. “Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi”. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi, c. 18, sy. 2, 2013, ss. 1-6, doi:10.17482/uujfe.30702.
Vancouver Özyaba M, Polat S, Erbı̇l Y, Yurtkuran S. Mimarlık Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Durumlarının Eğitim Sürecindeki Başarılarına Etkisi. UUJFE. 2013;18(2):1-6.

DUYURU:

30.03.2021- Nisan 2021 (26/1) sayımızdan itibaren TR-Dizin yeni kuralları gereği, dergimizde basılacak makalelerde, ilk gönderim aşamasında Telif Hakkı Formu yanısıra, Çıkar Çatışması Bildirim Formu ve Yazar Katkısı Bildirim Formu da tüm yazarlarca imzalanarak gönderilmelidir. Yayınlanacak makalelerde de makale metni içinde "Çıkar Çatışması" ve "Yazar Katkısı" bölümleri yer alacaktır. İlk gönderim aşamasında doldurulması gereken yeni formlara "Yazım Kuralları" ve "Makale Gönderim Süreci" sayfalarımızdan ulaşılabilir. (Değerlendirme süreci bu tarihten önce tamamlanıp basımı bekleyen makalelerin yanısıra değerlendirme süreci devam eden makaleler için, yazarlar tarafından ilgili formlar doldurularak sisteme yüklenmelidir).  Makale şablonları da, bu değişiklik doğrultusunda güncellenmiştir. Tüm yazarlarımıza önemle duyurulur.

Bursa Uludağ Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi Dekanlığı, Görükle Kampüsü, Nilüfer, 16059 Bursa. Tel: (224) 294 1907, Faks: (224) 294 1903, e-posta: mmfd@uludag.edu.tr