Lise Öğrencilerine Yönelik Bir Tıp Kariyer Kampının Değerlendirilmesi: Kariyer Algısı ve Karar Verme Sürecine Etkisi

Öz

Bu karma yöntemli tanımlayıcı değerlendirme çalışması, Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi tarafından Türkiye'de düzenlenen, lise öğrencilerine tıp eğitimi ve kariyerine dair gerçekçi bir önizleme sunmayı amaçlayan, öncü nitelikteki ücretli bir Tıp Kariyer Kampı'nın etkililiğini ve etkisini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Tanımlayıcı nitelikteki araştırma, 2022-2024 yılları arasında beş kamp dönemine katılan 103 öğrenciyi kapsamıştır. Veriler, oturum etkililiğine ilişkin nicel (Likert tipi ölçek maddeleri) ve kariyer etkisine ilişkin nitel (açık uçlu sorular) bileşenleri içeren bir kamp sonrası anket aracılığıyla toplanmış, tanımlayıcı istatistikler ve tematik analiz kullanılarak incelenmiştir. Sonuçlar, genel yüksek memnuniyeti (%86,5) ortaya koymuş olup, en yüksek puanlar 1-10 ölçeğinde sütur atma (9,32±1,75) ve IV teknikler (9,47±1,06) gibi uygulamalı klinik beceri oturumlarına verilmiştir. Tematik analiz sonucunda, kariyer vizyonunun netleşmesi, deneyimsel öğrenmenin değeri, tıp eğitiminin gerçek yapısına ilişkin içgörü kazanımı ve bilinçli kariyer karar verme süreçleri dâhil olmak üzere altı temel tema belirlenmiştir. Program, katılımcıların tıp yönündeki mevcut hedeflerini pekiştirmelerini desteklediği gibi, bu kariyer yolunu yeniden değerlendirmelerine de olanak sağlamış; böylece yalnızca tanıtım odaklı bir girişim olmanın ötesinde, yapılandırılmış bir kariyer rehberliği programı işlevi görmüştür. Kampın, bir devlet üniversitesi bünyesindeki ücretli modeli ve şeffaflık ile gerçekçi meslek önizlemelerine vurgusu, ayırt edici özellikler olarak öne çıkmaktadır. Örneklem büyüklüğü ve ücret yapısından kaynaklanan sosyo-ekonomik homojenlik gibi kısıtlılıklara rağmen, programın sağlık alanında bilinçli kariyer seçimlerini şekillendirmede önemli bir potansiyel taşıdığı görülmektedir. Bu çalışma, kanıta dayalı tıp öncesi kariyer müdahaleleri için tekrarlanabilir bir model sunmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Tıp Eğitimi;
• Kariyer seçimi
• Mentörlük
• Akran destekli öğrenme
• Kariyer kampı

Destekleyen Kurum

Yazarlar bu araştırma için herhangi bir mali destek almamıştır.

Etik Beyan

Bu çalışma, Bursa Uludağ Üniversitesi Girişimsel Olmayan Araştırmalar Etik Kurulu tarafından etik açıdan onaylanmıştır (karar numarası: 993/20-5, tarih: 19.11.2025).

Teşekkür

Yazarlar, değerli geri bildirimleri için Prof. Züleyha Alper ve Prof. İlker Mustafa Kafa'ya teşekkür ederler.

Evaluation of a Medical Career Camp for High School Students: Impact on Career Perception and Decision-Making

Öz

This mixed-methods descriptive evaluation study aimed to evaluate the effectiveness and impact of a pioneering fee-based Medical Career Camp organized by Bursa Uludağ University Faculty of Medicine in Türkiye, designed to provide high school students with a realistic preview of medical education and career. The study involved 103 participants across five camp sessions between 2022 and 2024. Data was collected via a post-camp questionnaire featuring both quantitative (Likert-scale items on session efficacy) and qualitative (open-ended questions on career impact) components, analyzed using descriptive statistics and thematic analysis. Results indicated high overall satisfaction (86.5%), with the highest ratings given to hands-on clinical skill sessions, such as suturing (9.32±1.75) and IV techniques (9.47±1.06) on a 1–10 scale. Thematic analysis identified six overarching themes, including clarification of career vision, the value of experiential learning, insight into authentic medical education, and informed career decision-making. The program supported both the consolidation of existing aspirations toward medicine and the reconsideration of this path, functioning as a structured career guidance program rather than solely as a promotional initiative. The program’s novel fee-based model within a state university setting, along with its emphasis on transparency and realistic job previews, is highlighted as a distinctive feature. Despite limitations such as sample size and socio-economic homogeneity resulting from the fee structure, the program demonstrates significant potential to shape informed career choices in healthcare. This study provides a replicable model for evidence-based pre-medical career programs.

Anahtar Kelimeler

• Medical education
• Career choice
• Mentoring
• Peer-assisted learning
• Career camp

Destekleyen Kurum

The authors received no financial support for the research.

Etik Beyan

This study was ethically approved by the Bursa Uludağ University Non-Interventional Research Ethics Committee (decision number: 993/20-5, date: 19.11.2025).

Teşekkür

The authors would like to thank Prof. Züleyha Alper and Prof. İlker Mustafa Kafa for their valuable feedback.

Kaynakça

1. 1. Briskey M, Ayyash A, Chang A, Mulcahey MK. The Effect of DUCOM’s Mini-Medical School Summer Camp on Students’ Interests in Medicine. J Natl Med Assoc. 2017;109(2):107-114. doi:10.1016/J.JNMA.2017.01.002
2. 2.Lent RW, Brown SD, Hackett G. Toward a Unifying SocialCognitive Theory of Career and Academic Interest, Choice, and Performance. J Vocat Behav. 1994;45(1):79-122. doi:10.1006/JVBE.1994.1027
3. 3.Hakami AA, Rabie AH, Alzahrani SGM, et al. The Impact of Simulation Education on Self-Efficacy in Pre-Registration Nursing Students. Open J Nurs. 2024;14(1):51-76. doi:10.4236/OJN.2024.141005
4. 4.Butler LM, Ampadu J V. Impact of summer healthcare diversity camp on students’ interest and pursuit of healthcare careers. Curr Pharm Teach Learn. 2022;14(3):318-324. doi:10.1016/J.CPTL.2022.01.012
5. 5.Chang A, Cavanaugh G, Kumar NS, Lee M, Stein D, Mulcahey MK. Mini-Medical School Programs’ Influence on Students’ Desire to Pursue Medicine. J Natl Med Assoc. 2016;108(3):152-157.e2. doi:10.1016/J.JNMA.2016.05.005
6. 6.Shaikh FM, Babar M, Cross KS. Mini-Med School: Promoting awareness of medicine as a career for suburban and rural high-school students. ANZ J Surg. 2013;83(6):481-486. doi:10.1111/J.1445-2197.2012.06288.X
7. 7.Phillips JL, Harris TB, Green Ihedigbo KM, Hawkins J. Saturday Morning Science Programs: A Model to Increase Diversity in the Biosciences. J Natl Med Assoc. 2012;104(7-8):377-383. doi:10.1016/S0027-9684(15)30180-2
8. 8.Myers TL, De Hart RM, Dunn EB, Gardner SF. A SummerPharmacy Camp for High School Students as a Pharmacy Student Recruitment Tool. Am J Pharm Educ. 2012;76(4):60. doi:10.5688/AJPE76460

9. 9.Ford CR, Kleppinger EL, Helms K. Exploring the Impact ofParticipating as Pharmacy Camp Counselors on Student Pharmacists’ Professional Identity. Am J Pharm Educ. 2020;84(1):7128. doi:10.5688/AJPE7128
10. 10.Sadeghi-Nejad A, Marquardt MM. Medical school applicants and the appeal of medicine as a career. Am J Med. 1992;93(3):335-337. doi:10.1016/0002-9343(92)90242-4
11. 11.Jahromi MK, Nick N, Bagheri S, Kalyani MN. Simulation effect on medical sciences students’ motivation: A systematic review study. J Educ Health Promot. 2024;13(1). doi:10.4103/JEHP.JEHP_393_23
12. 12.Xirau-Probert P, Lai T, Black E, et al. Perceived Success AfterParticipation in the Summer Health Professions Education Program. JAMA Netw Open. 2024;7(1):e2352440-e2352440. doi:10.1001/JAMANETWORKOPEN.2023.52440
13. 13.Fernandez-Repollet E, Locatis C, De Jesus-Monge WE, Maisiak R, Liu WL. Effects of summer internship and follow-up distance mentoring programs on middle and high school student perceptions and interest in health careers. BMC MedEduc 2018 181. 2018;18(1):84-. doi:10.1186/S12909-018-1205-3
14. 14.Rogers ME, Creed PA, Ian Glendon A. The role of personality in adolescent career planning and exploration: A social cognitive perspective. J Vocat Behav. 2008;73(1):132-142. doi:10.1016/J.JVB.2008.02.002
15. 15.Wang D, Li Y, Wang G. A systematic review on careerinterventions for high school students. Front Psychol. 2024;15:1461503. doi:10.3389/FPSYG.2024.1461503
16. 16.Hirschi A, Niles SG, Akos P. Engagement in adolescent careerpreparation: Social support, personality and the development ofchoice decidedness and congruence. J Adolesc. 2011;34(1):173-182. doi:10.1016/J.ADOLESCENCE.2009.12.009
17. 17.Mutlu H, Bozkurt G, Öngel G. Fear of violence and brain drainanalysis among healthcare workers in Turkey. BMC HealthServ Res. 2024;24(1):1-10. doi:10.1186/S12913-024-12183-6