Medical students' opinions on anatomy practicals: A questionnaire sample

Yıl 2001, Cilt: 27 Sayı: 1, 1 - 8, 01.06.2001

Senem Turan-özdemir N. Şimşek Cankur M. Ayberk Kurt

Öz

One of the widely used tools in evaluation of the teaching and learning level is student questionnaires. In the present study, it was aimed to obtain the Uludag University Medical Faculty students' opinions on the practicals and cadaver dissections during the anatomy and neuroanatomy courses using questionnaires, composed of six true/false questions. One hundred and three of 180 students answered and returned the questionnaires. In this study, 56,3 % of the students were satisfied with the total hours of practicals, 71,8 % had some difficulties in reaching to the appropriate reference textbooks. Application of an examination at the end of each practical were approved by the majority of the students (68 %). Fifty seven point three % of the students did not approve the responsible student application in the practicals. In addition, a group of the students acknowledged the application of such a questionnaire on a subject which is directly related with them. Another important result revealed by this study is that the distribution of laboratory handouts prepared for each practical is necessary.

Anahtar Kelimeler

Medical education, communication, questionnaire

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Anatomi Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri: Bir Geri Bildirim Örneği

Öz

Öğrenci geri bildirimleri, öğretme-öğrenme sürecinde ulaşılan düzeyi belirlemede yaygın uygulama alanı bulan araştırma yöntemlerindendir. Bu çalışmada, her biri iki seçenekli, altı sorudan oluşan bir anket formu uygulanarak Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi ikinci sınıf öğrencilerinin iki yıl boyunca katıldıkları anatomi uygulamaları hakkındaki düşüncelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamına alınan 180 öğrenciden 103 tanesi geri bildirimde bulunmuştur. Çalışmanın sonucunda öğrencilerin uygulama saatlerini % 56,3'ü oranında yeterli buldukları, % 71,8 oranındaki öğrencinin ise kaynak kitap seçiminde güçlük yaşadığı görülmüştür. Öğrencilerin büyük bölümü uygulama sonunda sözlü sınav yapılmasını benimsemektedir (% 68,0). Sorumlu öğrenci uygulamasından memnun olmayanların oranı % 57,3'tür. Ankete katılan bir grup öğrencinin vurguladığı bir nokta da kendilerini doğrudan ilgilendiren bir konuda fikirlerinin alınmasından son derece memnun olmalarıdır. Anket sonucunda ortaya çıkan bir diğer önemli konu ise öğrenci çalışma rehberlerine olan gereksinimdir.

Anahtar Kelimeler

Tıp eğitimi, iletişim, geri bildirim