II. Meşrutiyet Devrinde Osmanlı Medreselerinde Reform Çabaları ve Merkezileşme

Yıl 2014, Sayı: 41 - Haziran 2014, 127 - 140, 01.06.2014

Adem Ölmez

Öz

Meşrutiyet devri her açıdan olduğu gibi, eğitim reformları açısından da verimli bir dönemdir. Bu dönemde medreselerin ihtiyaca cevap veremez hale gelmesi üzerine, pek çok reform projeleri hazırlanmıştır. Bu bağlamda 1910’da Medaris-i İlmiye Nizamnamesi çıkarıldı. Bu nizamname ile medreselerde yeni bir dönem başladı. 1914’te Şeyhülislam Mustafa Hayri Efendi’nin çabalarıyla çıkarılan Islah-ı Medaris Nizamnamesi’ne göre İstanbul’daki bütün medreseler, Darü’l-hilâfeti’l-aliye Medresesi adı altında yeniden düzenlendi. Böylece medreseler merkezden yönetilmeye başlandı. Bu yeniliklerle yetinilmeyerek, 1917’de Şeyhülislam Musa Kâzım Efendi tarafından medreseler hakkında başka düzenlemeler de yapıldı. Bu resmi çabaların dışında ulemânın pek çoğu, medreselerin nasıl düzeleceğine dair görüşler ileri sürdüler. Bu yenilikler medreselerde merkezileşme sürecini hızlanmıştır. Biz bu çalışmamızda bu bağlamdaki projeleri ve görüşleri inceleyerek II. Meşrutiyet döneminde medreselerin durumunu ve medreselere bakış açısını ortaya koymaya çalıştık.

Anahtar Kelimeler

Eğitim , medrese , II. Meşrutiyet , Osmanlı’da eğitim

Reform Efforts in Ottoman Madrasas in the Second Constitutional Era and Centralization

Öz

As with every aspect, the Second Constitutional Era is an efficient period in terms of educational reforms. During this period, many reforms were made about madrasas that failed to fulfill the needs. In this context, Medâris-i İlmiye Regulations were applied in 1910. Then a new period of madrasas began. In accordance with the Islah-ı Medâris Regulations which were implemented by Shaykh al-Islam Mustafa Hayri Efendi’s efforts in 1914, all madrasas in İstanbul were re-organized under the name of Dar al-hilâfeti’l-aliya. Thus, madrasas were to be centrally administered. In addition to these changes, new arrangements were made about the madrasas by Shaykh al-Islam Musa Kazim Efendi in 1917. Besides these official efforts, many scholars suggested their viewpoints on how to reform madrasas. All these innovation accelerated a process of centralization in madrasas. In this study, I tried to reveal the status of and perspectives about the madrasas in the Second Constitutional Era, reviewing projects and ideas in this regard.

Anahtar Kelimeler

Education , Madrasa , the Second Constitutional Era , Education in the Ottoman Empire

Kaynakça

• 1. Arşiv Belgeleri
• Başbakanlık Osmanlı Arşivi (BOA), 3815/286070, 1328 L 20; DH.MB.HPS.M., 6/38, 1330 N 15; DH.MKT, 1281/9-1,4, 1326 B. 18.
• 2. Araştırma ve İnceleme Eserler
• AKYÜZ, Y. (1985). Türk Eğitim Tarihi, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
• ATAY, H. (1983). Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi, İstanbul: Dergah Yayınları.
• BALTACI, C. (1976). Osmanlı Medreseleri, İstanbul: İrfan Matbaası.
• BEDİÜZZAMAN S. N., Münâzarat, Yeni Asya Neşriyat, İstanbul, 1996.
• BEİN, A. (2013). Osmanlı Uleması ve Türkiye Cumhuriyeti, İstanbul: Kitap Yayınevi.
• BİLGE, M. (1984). İlk Osmanlı Medreseleri, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları.
• CİHAN, A. (2007). Osmanlı’da Eğitim, İstanbul: 3F Yayınevi, İstanbul.
• Darü’l-Hilafeti’l-Aliyye Medresesi, Ders Proğramlarıyla Medarisin Kadrosu ve Medaris Kanun-ı Nizamnamesi (DMD).
• (1339-1340). İstanbul: Evkaf-ı İslamiye Matbaası.
• Darü’l-Hilafeti’l-Aliyye Medresesi, Nizamnâme, Ders Cedveli, Suret-i Tedris ve Kitaplar ve Talimâtnâme (DMN). (1330-1333). İstanbul: Matbaa-i Ahmed Kamil.
• DÖLEN, E. (2009). Osmanlı Döneminde Darülfünun (1863-1922). C. 1, İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları.
• DÜSTÛR, İkinci Tertib, II, VI.
• ERGİN, O.N. (1977). Türk Maarif Tarihi, C.3-4, İstanbul: Eser Matbaası.
• ERGÜN, M. (1982). “II. Meşrutiyet Döneminde Medreselerin Durumu ve Islah Çalışmaları”, Ankara Üniversitesi Dil veTarih Coğrafya Fakültesi Dergisi, 30 (1-2): 58-89.
• ERGÜN, M. (2009). “II. Meşrutiyet Dönemindeki Eğitim Reformlarının Türk Modernleşmesindeki Yeri”, 100. Yılında II.
• Meşrutiyet Gelenek ve Değişim Ekseninde Türk Modernleşmesi Uluslararası Sempozyumu, Bildiriler, İstanbul: Kültür ve Turizm Bakanlığı ve Marmara Üniversitesi yayınları, 263-273.
• EŞREF Efendizâde Şevketî (1329). Medaris-i İslamiye Islâhât Programı, İstanbul.
• GÜLLÜCE, H, (2002). “Erzurumlu Şeyhülislam Musa Kazım ve Kur’an’ın I’câzı Hakkındaki Görüşleri”, A.Ü. Türkiyât Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 19, 219-227.
• HAMADÂNİZÂDE Ali Naci (1325). Softalar ve Medreseler, İstanbul: Necm-i İstikbal Matbaası, İstanbul.
• İHSANOĞLU, E. (2007). Osmanlılar ve Bilim, İstanbul: Etkileşim Yayınları.
• KAZICI, Z. (2004). Osmanlı’da Eğitim Öğretim, İstanbul: Bilge Yayınları.
• KOÇER, H. A. (1991). Türkiye’de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi, (1773-1923). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
• KÜTÜKOĞLU, M.S. (1977). 1869’da Faal İstanbul Medreseleri, İstanbul: İÜ. Edebiyat Fakültesi Matbaası.
• KÜTÜKOĞLU, M.S. (1978). “Dârü’l-hilâfeti’l-Aliyye Medresesi ve Kuruluşu Arefesinde İstanbul Medreseleri”, İslâm Tetkikleri Enstitüsü Dergisi, 7: 1-212.
• Medaris-i İlmiye Nizamnâmesine Zeyl Olarak Tanzim Olunan Taşra Medaris-i Nizamnâmesi (TMN). Matbaa-i Amire, (1326). İstanbul.
• Mir’at-ı Maarif (1324). İstanbul, 2.
• MUHAMMED UBEYDULLAH (1328). Islâh-ı Medâris-i Kadîme, İstanbul.
• PAKALIN, M.Z. (1993). Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri Sözlüğü, İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
• SARIKAYA, Y. (1999). “Osmanlı Medreselerinin Gerilemesi Meselesi: Eleştirel Bir Değerlendirme Denemesi”, İslam Araştırmaları Dergisi, 3: 23-39.
• SARIKAYA, Y. (2008). “II. Meşrutiyet ve Medreseler: Geleneksel Bir Kurumun Modernleşme Sürecinde Var Olma Mücadelesi”, Divân, 13 (25): 37-73.
• SOMEL, S.A.(2010). Osmanlı’da Eğitimin Modernleşmesi (1839-1908). İstanbul: İletişim Yayınları.
• ŞEYH ALİ EFENDİZÂDE MUHYİDDİN (1314). Medreselerin Islahı, İstanbul.
• UZUNÇARŞILI, İ.H. (1984). Osmanlı Devletinin İlmiye Teşkilâtı, Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları.
• ZENGİN, Z.S. (1998). “II. Meşrutiyet Döneminde Osmanlılarda Medreselerin Islahı Çalışmaları”, Diyanet İlmi Dergi, XXXIV: 43-52.
• ZENGİN, Z.S. (1999). “II. Meşrutiyet Döneminde Islahat Çalışmaları Çerçevesinde Medreselerin Kuruluş Sistemi ve İdarî Teşkilatı”, A.Ü. Osmanlı Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi Dergisi (OTAM). 9: 431-449.
• ZENGİN, Z.S. (2002). II. Meşrutiyette Medreseler ve Din Eğitimi, Ankara: Akçağ Yayınları.