Determining anthropometric measures for designing educational equipment in higher education buildings

Yıl 2011, Sayı: 4, 77 - 90, 01.05.2011

Velittin Kalınkara H. Erdem Çolakoğlu Gökçe Erturan , Hande Güngör

Öz

In designing equipment needed by students for sitting and standing up in higher education buildings, the information related to students reach and grasp distances eliminates the unnecessary use of muscles and by doing so creates pleasant and functional work and study environments. In addition, defective design of chairs and desks may cause breathing difficulties and generate health problems in internal body parts. Design problems which may cause health problems in students can be overcome by determining anthropometric measures of the potential users of those equipments. The objective of this study is to determine the anthropometric measures to be used for designing equipment needed in various faculties and vocational schools in Pamukkale University in Denizli. For this purpose, a total of296 male and female students, in the summer semester in Pamukkale University's faculties and vocational schools, were studied. A total of 14 anthropometric measures were taken seven of which were related to sitting position and the other seven to standing up position. Measures were taken using Harpenden type anthropometer and measures related to sitting position were gathered using adjustable sitting equipment. The descriptive and percentile values for anthropometric measures were determined and several suggestions for the design process were presented.

Anahtar Kelimeler

-

Yükseköğrenim yapılarında eğitim donanımı tasarımına yönelik antropometrik ölçülerin belirlenmesi

Öz

Yükseköğrenim yapılarında, oturma ve ayakta durma sırasında kullanılan donanımların tasarımında öğrencilerin uzanma, kavrama mesafelerinin bilinmesi gereksiz kas kullanımını engelleyerek daha rahat ve fonksiyonel çalışmayı sağlamaktadır. Ayrıca hatalı tasarımlanmış oturma materyali ve sıra tasarımları da solunum sisteminde ve iç organlarda çeşitli rahatsızlıklara neden olmaktadır. Öğrenciler üzerinde önemli sağlık sorunlarına neden olan bu hatalı tasarımlar antro-pometrik ölçüler belirlenerek daha nitelikli hale getirilebilir. Araştırma Denizli'de Pamukkale Üniversitesine bağlı çeşitli fakülte ve yüksekokullarda eğitim yapıları donanımlarının tasarımına yönelik antropometrik ölçüleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç için Pamukkale Üniversitesine bağlı fakülte ve yüksekokullarda Yaz Okulu'na devam eden toplam 296 kız ve erkek öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırmada donanım tasarımına temel olmak üzere oturma (7) ve ayakta durma pozisyonlarında (7) toplam 14 antropometrik ölçü alınmıştır. Ölçülerin alınmasında Harpenden tipi antropometre kullanılmış, oturma pozisyonundaki ölçüler ayarlanabilir oturma materyali kullanılarak alınmıştır. Antropometrik ölçülere ilişkin betimsel ve yüzdelik değerler belirlenerek, tasarıma yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

• 1. AKIN, G., ÖZER, B.K. & GÜLTEKİN, T. (2003), Ankara'da Yetişkin Kadın ve Erkeklerin Bazı Antropometrik Ölçüleri, IX.UIusal Ergonomi Kongresi, 16-18 Ekim 2003, Denizli, (s.16-23)
• 2. BAILEY, R.W. (1989), Human Performance Engineering: Using Human Factors / Ergonomics to Active Computer System Ability, Prentice Hall, New Jersey
• 3. BALLAL, M.A., FENTEM, P.H, MACDONALD, I.A, SUKKAR, M.Y& PATRICK, J.M. (1982), Physical condition in young adult Sudanese: A field-study using a self-paced walking test, Ergonomics, 25:1185-1196
• 4. BARRERO, M. & HEDGE, A. (2002), Computer environments for children: A review of design issues, Work, 18:227-237
• 5. DEWANGAN, K.N., KUMAR, G.V.P., SUJA, P.L. & CHOUDHURY, M.D. (2005), Anthropometric dimensions of farm youth of the north eastern region of India, International Journal of Industrial Ergonomics/35:979-989
• 6. ELKARIM, M.A.A., SUKKAR, M.Y., COLLINS, K.J & DORE, C. (1981). The working capacity of rural, urban and service personnel in the Sudan, Ergonomics, 24 (12): 945-952
• 7. GÖNEN, E. & KALIN KARA, V. (1993). Üniversiteye devam eden kız öğrencilerin boyutsal ölçülerinin incelenmesi, IV.Ulusal Ergonomi Kongresi, MPM Yayınları: 509,20-22 Ekim, İzmir, (s. 93-106)
• 8. GÖNEN, E., KALINKARA, V. & ÖZGEN, Ö. (1991), Anthropometry of Turkish women, Applied Ergonomics, 22(6):409-411
• 9. HASLEGRAVE, C.M. (1980), Anthropometric profile of British car driver, Ergonomics, 23(5): 437-467
• 10. JACOBS, K. & BAKER, N.A. (2002), The association between children's computer use and musculoskeletal discomfort, Work, 18:221 -226
• 11. JURGENS, H.W., AUNE, I.A. & PIEPER,U. (1990), International Data on Anthropometry, Occupational Safety and Health Series, International Labor Office, Geneva
• 12. KALINKARA, V., ÇEKAL, N. & ÖZKAYA, K. (2004), Restoran mutfaklarında çalışanların antropometrik ölçüleri ve optimum yüksekliklerin belirlenmesi, X.UIusal Ergonomi Kongresi, 7-9 Ekim 2004, Bursa, (s.688-700)
• 13. KALINKARA, V., ÇEKAL, N., AKDOĞAN, I., ARPACI, F. & KAÇAR, N. (2003), Denizli tekstil sektöründe kadın çalışanların çalışma yeri tasarımına yönelik antropometrik ölçüleri, IX.UIusal Ergonomi Kongresi, 16-18 Ekim 2003, Denizli, (s.152-160)
• 14. KARAKAŞ, S.,TAŞER, FA., OKYAY, P. & BAŞALOĞLU, H. (2003), Adnan Menderes Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu birinci sınıf öğrencileri ile Tıp Fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin çeşitli antropometrik ölçümlerinin karşılaştırmalı incelenmesi, IX.UIusal Ergonomi Kongresi, 16-18 Ekim 2003, Denizli, (s.170-178)
• 15. KAYIŞ, B. & ÖZOK, A.F. (1991), Anthropometry of Turkish army men, Applied Ergonomics, 22(1):49-54
• 16. KROEMER, K.H.E., KROEMER, H.B. & KROEMER-ELBERT, K.E. (1994), Ergonomics: How to Design for Ease and Efficiency, Prentice Hall Int. Inc., New Jersey
• 17. KVALSETH, T.O. (1985), Work station design, Industrial Ergonomics: A Practioner's Guide, (Eds. D.C. Alexander & B.M. Pulat), Industrial Engineering and Management Press, Atlanta
• 18. LIGHTBURN, M.E & FRASER, BJ. (2007), Classroom environment and student outcomes among students using anthropometry activities in high-school science. Research in Science & Technological Education, 25(2):153-166
• 19. MOLENBROEK, J.F.M., KROON-RAMAEKERS, Y.M.T. & SNIJDERS, CJ. (2003), Revision of the design of a standard for the dimensions of school furniture, Ergonomics, 46(7): 681-694
• 20. MOUOUDI, M.A. & CHOOBINEH, A.R. (1997), Static anthropometric characteristics of students age range six-11 in Mazandaran province / Iran and school furniture design based on ergonomics principles, Applied Ergonomics, 28(2): 145-147
• 21. PANAGIOTOPOULOU, G., CHRISTOULAS, K., PAPANCKOLAOU, A. & MAN-DROUKAS, K. (2004), Classroom furniture dimensions and anthropometric measures in primary school, Applied Ergonomics, 35:121-128
• 22. TROUSSIER, B.,TESNIERE, C, FAUCONNIER, J., GRISONJ, J., JUVIN, R. & PHE-LIP, X. (1999), Comparative study of two different kinds of school furniture among children, Ergonomics, 42(3):516-526
• 23. TUN AY, M., MELEMEZ, K. & DİZDAR, E.N. (2005), Yüksek öğrenimde kullanılan okul sıra ve masalarının antropometrik tasarımı (Bartın Orman Fakültesi Örneği), Teknoloji, 8(1):93-99
• 24. WANG, E.M.Y., WANG, M.J., YEH, W.Y., SHIH, Y.C. & LIN, Y.C. (1999), Development of anthropometric work environment for Taiwanese workers, International Journal of Industrial Ergonomics, 23:3-8
• 25. WINGRAT, J.K. & EXNER, C.E. (2005), The impact of school furniture on fourth grade children's on-task and sitting behaviour in the classroom: A pilot study, Work, 25:263-272