FROM TEMPORARY MIGRATION TO A SETTLED LIFE : FUTURE MIGRATION POTENTIAL OF THE YOUNG IN HIGHER EDUCATION

Öz

The concept of migration has a significant role in reconstructing the society. Migration can lead to some economic, social, cultural and political changes, however it can be caused by these changes as well. Accordingly, the concept of migration can be regarded as a socio-cultural means of exchange with its fundamental underlying causes and effects. Today, particularly in terms of globalization, both national and international mobility of the individuals have been taken into consideration  by using computing technologies with the flow of information.

In terms of the relation between migration and education, the aim of this study is to analyse the perception of migration and the future migration potential of the higher education students, who have migrated “temporarily” from their hometown to the city, where they get university education. Therefore, phenomenological design, as one of the qualitative researches, was used in this study. The study group involves 32 senior students studying in Child Development Program of Celal Bayar University, Salihli during Spring Term between 2017 and 2018. The findings obtained have indicated that the mobility of temporary migration of the young for the purpose of changing their daily lives and getting higher education will sustain for employment as well.

Anahtar Kelimeler

• Migration,Phenomenology,Higher Education Youth

GEÇİCİ GÖÇMENLİKTEN YERLEŞİKLİĞE : YÜKSEKÖĞRETİM GENÇLİĞİNİN GELECEKTEKİ GÖÇ POTANSİYELLERİ

Öz

Toplumun yeniden yapılandırılması açısından göç olgusu önemli bir role sahiptir. Göç, ekonomik, sosyal, kültürel ve politik bazı değişikliklere yol açabileceği gibi aynı zamanda bu tür değişiklerden de kaynaklanabilmektedir. Bu nedenle göç olgusu, temelinde yatan nedenleri ve sonuçlarıyla birlikte sosyo-kültürel bir değişim aracı olarak değerlendirilebilir. Günümüzde özellikle küreselleşme çerçevesinde bireylerin gerek ulusal gerekse uluslararası hareketliliği bilişim teknolojileri aracılığıyla bilginin akışıyla birlikte ele alınmaktadır.

Bu çalışmada göç ve eğitim ilişkisi bağlamında, üniversite eğitimi alma amacıyla yaşadıkları şehirlerden öğrenim gördükleri şehre “geçici” göç eden yükseköğretim öğrencilerinin göçe yönelik algıları ve gelecekteki göç potansiyelleri irdelenmiştir. Bu amaçla çalışmada nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim (fenomenoloji) deseni” kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde Manisa Celal Bayar Üniversitesi Salihli  M.Y.O. Çocuk Gelişimi Programı'nda öğrenim gören otuz iki son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Elde edilen bulgular yükseköğretim gençliğinin gündelik hayatı değiştirme ve öğrenim görme amacıyla gerçekleştirdiği geçici göç hareketliliğinin istihdam amacıyla da süreklilik göstereceği yönündedir.

Anahtar Kelimeler

• Göç,Hareketlilik,Olgu Bilim,Yükseköğretim Gençliği

Kaynakça

1. Arslantaş, H. ve Adana, F. (2010) “Üniversite Eğitimi Nedeni İle Geçici Göç Yaşayan Öğrencilerin Kendilik Algıları”, Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi,13: 3. Bhandari, R. ve Blumenthal, P. (2011) “International Students And Glo¬bal Mobility in Higher Education”: National Trends and New Direc¬tions, Palgrave Macmillan, U.S. https://books.google.com.tr/books?hl=tr&lr=&id=PB6GDAAAQBAJ&oi
2. Bravo, B.I. (2010) “"Küreselleşme" ve Görünümleri Üzerine”, Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi, 10:1-23.
3. Büyüköztürk, S., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2012) “Bilimsel Araştırma Yöntemleri” (13. Baskı), Ankara: PegemA.
4. Castles, S. ve Miller, M.J. (2008) “Göçler Çağı: Modern Dünyada Uluslararası Göç Hareketleri”, (Çev. B. U. Bal & İ. Akbulut), İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi.
5. Creswell, J. W. (2013) “Qualitative Inquiry & Resaerch Design: Choosing Among Five Approaches”, Third edition, New York: Sage.
6. Çağlayan, S. (2006) “Göç Kuramları, Göç ve Göçmen İlişkisi”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (İLKE), 17 : 67-91.
7. Eurofound, (2009) “Foundation Findings Avrupa’da Hareketlilik – Geleceğe Doğru” (Erişim : 24.03.2018) https://www.eurofound.europa.eu/sites/default/files/ef_files/pubdocs/2007/03/tr/1/EF0703TR.pdf
8. Faggian, A., McCann, P., Sheppard, S.(2007) “Human Capital, Higher Education And Graduate Migration: An Analysis Of Scottish And Welsh Students”, Urban Studies, 44 (13): 2511-2528. http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1080/00420980701667177

9. Faist, T. (1997) “The Crucial Meso-Level”, International Migration, Immobility And Development: Multidisciplinary Perspectives (der.) Thomas Hammar, Grete Brochmann, Kristof Tamas and Thomas Faist, : 187–218. New York: Berg.
10. Güllü, İ. (2016) “Yeni Bir Göç Türü Olarak Öğrenci Göçü, Kimlik Ve Dindarlık İlişkisi Üzerine Sosyolojik Bir Analiz”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9: 42, 1107-1119.
11. Işık,Ş. (2009) “Türkiye’de Eğitim Amaçlı Göçler” , Coğrafi Bilimler Der¬gisi, 7 (1), 27-37.
12. Kabakcı, G.Z. ve Şimşek, B. (2015) “Kültürler Arasında Göçmen Haller: “Erasmus Maceram” Dijital Hikâyeleri”, Hacettepe Üniversitesi İletişim Fakültesi Kültürel Çalışmalar Dergisi, 2(1): 153-185. DOI: https://doi.org/10.17572/mj2015.1.153185.
13. Kılıçkıran, D. (2014) “Kimlik ve Yer / Anahtar ve Kilit” , Dosya, 33:4, TMMOB Mimarlar Odası Ankara Şubesi.
14. Kodrzycki, K.Y. (2001) “Migration of Recent College Graduates: Evidence From The National Longitudinal Survey of Youth”, New England Economic Review, 13-34. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.195.7724&rep=rep1&type=pdf
15. Lee, E.S. (1966) “A Theory of Migration”, Demography, volume:3, Issue 1:47–57. https://link.springer.com/content/pdf/10.2307%2F2060063.pdf (02.04.2018)
16. Manisa Celal Bayar Üniversitesi (2018) http://www.mcbu.edu.tr/Nedencbu (12.04.2018)
17. Miles, M. B., ve Huberman, A. M. (1994) “Qualitative Data Analysis”, Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
18. Mutluer, M. (2003) “Uluslararası Göçler ve Türkiye: Kurumsal ve Ampirik Bir Alan Araştırması”, İstanbul, Çantay Kitabevi.
19. Sezgin, A.A. ve Yolcu, T. (2016) “Göç İle Gelen Uluslararası Öğrencilerin Sosyal Uyum Ve Toplumsal Kabul Süreci”, Humanitas, 4(7): 417-436. DOI: http://dx.doi.org/10.20304/husbd.14985.
20. Sirkeci, İ. ve Cohen, J.H. (2015) “Hareketlilik, Göç, Güvensizlik”, İdealKent, 15:8-21.
21. Stouffer, A. S. (1940) “Intervening Opportunities: A Theory Relating Mobility and Distance”, American Sociological Review, Volume 5, Number 6.
22. Tatlıdil E. (2002) “Kentleşme ve Göç”, Sosyolojiye Giriş, (Yayına Hazırlayan İlhan Sezal), Ankara, Martı Yayınevi.
23. TÜİK, Doğum Yeri İstatistikleri 2015, http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=24562 (Erişim : 01.05.2018)
24. TÜİK, Göç İstatistikleri Veri Tabanı, http://www.tuik.gov.tr/VeriBilgi.do?alt_id=1067 (Erişim : 01.05.2018)
25. Yalçın, C. (2004) “Göç Sosyolojisi”, Ankara, Anı Yayıncılık.
26. Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2013) “Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri”, 2. Baskı, Ankara: Seçkin Yayıncılık.