Delving into History through Anecdotes

Yıl 2025, Sayı: 50.Yıl Özel sayısı, 125 - 132, 25.11.2025

Adem Genç

https://doi.org/10.17484/yedi.1726242

https://izlik.org/JA25SF43DH

Öz

This article explores pedagogical challenges, personal anecdotes, and arguments related to the founding years of the Visual Arts Department (currently the Departments of Painting, Sculpture, and Graphic Design) at the Faculty of Fine Arts and Architecture, which began its educational activities in 1975 within Ege University as the first university-affiliated faculty of fine arts in Turkey. The article also relates to the political, cultural, and artistic climate of those years. It also addresses the idea of a national arts education and various relevant arguments, challenging the prevailing art education methods in other higher education institutions of the time. These findings are complemented by the challenges encountered in establishing and developing an alternative department that possesses scientific autonomy and public legal personality, and aims to provide undergraduate education in the academic disciplines of painting, sculpture, and graphic arts. The aim is to contribute to future academic research that will make a lasting impact on the history of art programs beyond the phonetic arts disciplines (cinema, theatre, and musicology) established in Izmir approximately fifty years ago.

Anahtar Kelimeler

Art , art education , fine arts

Kıssadan Hisse ile Tarihe Nüfuz Etmek

https://izlik.org/JA25SF43DH

Öz

Bu yazı, ülkemizin ilk üniversiteye bağlı Güzel Sanatlar Fakültesi olarak 1975’te, Ege Üniversitesi bünyesinde eğitim öğretim faaliyetine başlayan Güzel Sanatlar ve Mimarlık Fakültesinde, Görsel Sanatlar Bölümünün (şimdiki Resim, Heykel ve Grafik Tasarım bölümlerinin) kuruluş yıllarına dair pedagojik sorunlarla, kişisel birtakım anekdot ve argümanları içermektedir. Metnin ana konusu ayrıca, o yılların siyasi, kültürel ve sanatsal ortamıyla ilişkilendirilmekte; dönemin diğer yükseköğretim kurumlarında süregelen sanat eğitimi yöntemlerine itiraz niteliğiyle ulusal bir sanat eğitimi düşüncesi ve buna ilişkin çeşitli argümanlara yer verilmektedir. Bu bağlamdaki tespitlere, bilimsel özerkliğe ve kamu tüzel kişiliğine sahip, akademik anlamda Resim, Heykel ve Grafik Sanatlar disiplinlerinde lisans eğitimini hedef alan alternatif bir kürsünün kuruluş ve gelişim süreçlerinde karşılaşılan sorunlar da ilave edilmiştir. Amaç; İzmir’de, yaklaşık elli yıl önce kuruluşu gerçekleştirilen Güzel Sanatlar Fakültesinin Sinema, Tiyatro ve Müzikoloji gibi fonetik sanat disiplinleri dışındaki sanat programlarında, gelecekte gerçekleşmesi beklenen olası araştırmalarda tarihe nüfuz edecek akademik çalışmalara kısmen de olsa katkıda bulunmaktır.

Anahtar Kelimeler

sanat , sanat eğitimi , güzel sanatlar

Kaynakça

• Borges, J. L., ve Bioy Casares, A. (1995). Olağanüstü masallar (E. Akça, Çev.) Mitos Yayınları.
• Sadak, Y. (2025). Küratör ne iş yapar? Beş modernlik uğrağı: Sanat yazıları içinde. Öteki Yayınevi.
• Genç, A. (2002). Üniversitelerimizde sanat eğitimi: Kendi kadrolarını kendileriyle yabancılaşmış zorunluluklara mahkûm eden bir sistemin analizi. Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi 1. Ulusal Mezuniyet Sergisi ve Sanat Sempozyumu (3–21 Haziran 2002): Bildiriler kitabı içinde (ss. 9–29). Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Yayınları. (Yayın No. 20)