Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması
Öz
The main purpose of this study is to compare the teachers’working at secondary public and private schools emotional labor and perceived organizational support levels. The universe of this study which has a descriptive quality in a relational screening model was composed of 698 teachers working at public and private secondary schools of Ministry of National Education at Gaziantep during the 2018-2019 academic year. “Emotional Labor for Teachers Scale” and “Perceived Organizational Support Scale” were performed in the study. The data was processed using SPSS for Windows software package. According to the findings of the study, total emotional labor, sub-dimensions of emotional labor and perceived organizational support levels of public and private school teachers vary according to the type of school. The teachers’working at public schools mean score of total emotional labor, sub-dimensions of emotional labor and perceived organizational support levels were found to be lower than the mean scores of teachers at private schools. Also, there are moderate and high correlations between the sub-dimensions of emotional labor and perceived organizational support. Besides, regression analysis results have indicated that organizational support level have moderate and weak impacts on sub-dimensions of emotional labor.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- The article references can be accessed from the .pdf file.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
Psikolojide Davranış-Kişilik Değerlendirmesi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
20 Haziran 2019
Gönderilme Tarihi
11 Haziran 2019
Kabul Tarihi
10 Eylül 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 4 Sayı: 1
APA
Kaçamak, N., & Kocabaş, İ. (2019). Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 58-84. https://izlik.org/JA97FZ84WP
AMA
1.Kaçamak N, Kocabaş İ. Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması. YEAD. 2019;4(1):58-84. https://izlik.org/JA97FZ84WP
Chicago
Kaçamak, Nida, ve İbrahim Kocabaş. 2019. “Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması”. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi 4 (1): 58-84. https://izlik.org/JA97FZ84WP.
EndNote
Kaçamak N, Kocabaş İ (01 Haziran 2019) Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi 4 1 58–84.
IEEE
[1]N. Kaçamak ve İ. Kocabaş, “Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması”, YEAD, c. 4, sy 1, ss. 58–84, Haz. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA97FZ84WP
ISNAD
Kaçamak, Nida - Kocabaş, İbrahim. “Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması”. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi 4/1 (01 Haziran 2019): 58-84. https://izlik.org/JA97FZ84WP.
JAMA
1.Kaçamak N, Kocabaş İ. Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması. YEAD. 2019;4:58–84.
MLA
Kaçamak, Nida, ve İbrahim Kocabaş. “Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması”. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi, c. 4, sy 1, Haziran 2019, ss. 58-84, https://izlik.org/JA97FZ84WP.
Vancouver
1.Nida Kaçamak, İbrahim Kocabaş. Devlet ve Özel Okul Öğretmenlerinin Duygusal Emek ve Algılanan Örgütsel Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması. YEAD [Internet]. 01 Haziran 2019;4(1):58-84. Erişim adresi: https://izlik.org/JA97FZ84WP