Identifying the Computer Literacy Skill Levels of University Students: The Case of Kocaeli University (pp, 20-44)

Yıl 2010, Cilt: 7 Sayı: 1, 20 - 44, 01.03.2010

Yrd.doç.dr. Aynur Kolburan Geçer Yrd. Doç.dr. Funda Dağ

Öz

Anahtar Kelimeler

-

Bilgisayar Okur-Yazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi: Kocaeli Üniversitesi Örneği (ss, 20-44)

Öz

Günümüzde toplumların ihtiyaç duyduğu birey nitelikleri değişmiştir. Teknolojinin etkisiyle sürekli değişen ve gelişen bilgi karşısında var olan teknolojiyi kullanmak birey için bir ayrıcalık değil zorunluluk halini almıştır. Bu ortamda yer alan bireylerin bilgiye nasıl erişilebileceğini bilen, gerektiğinde bilgilerini ihtiyacına yönelik kullanabilen ve yeni bilgiler üretebilen nitelikte olmaları istenmektedir. Bu niteliklere sahip bireyleri yetiştirmede en büyük yardımcı bilgisayar ve internettir. Bilgisayar ve bilgisayara dayalı teknolojilerin eğitim sürecinde etkin kullanılması ve eğitim-öğretim etkinliklerinin daha verimli hale getirilebilmesi açısından önemlidir. Bunu gerçekleştirebilmek için eğitim sürecinde yer alan öğrencilerin bilgisayar okur-yazarlık düzeylerinin belirlenmesine ihtiyaç vardır. Bu çalışmada, Kocaeli Üniversitesi’nde teknoloji destekli öğrenme ortamlarına geçiş sürecinde öğrencilerin bilgisayar okur-yazarlık düzeylerini belirlemek için düzenlenen anket çalışması ve sonuçları açıklanmıştır. Bunun yanında teknoloji destekli öğrenme ortamlarının oluşturulması ve yaygınlaştırılmasında anket çalışmasından elde edilen sonuçlar yorumlanmakta ve geleceğe yönelik öneriler sunulmaktadır

Anahtar Kelimeler

Bilgisayar okur-yazarlığı, internet okur-yazarlığı, bilgisayar becerisi

Kaynakça

• Akkoyunlu, B. (1996). Öğrencilerin Bilgisayara Karşı Tutumları. Journal of Education and Science, 20(100), 15-27.
• Akkoyunlu, B., & Kurbanoğlu, S. (2003). Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 1-10.
• Akteke Öztürk, B., Arı, F., Kubuş, O., Gürbüz, T., & Çağıltay, K. (2008). Öğretim Teknolojileri Destek Ofisleri ve Üniversitedeki Rolleri, Akademik Bilişim Bildiri Kitapçığı, 101, Çanakkale, Türkiye, 30 Ocak - 1 Şubat 2008.
• Aşkar, P., & Umay, A. (2001). İlköğretim matematik öğretmenliği öğretmen adaylarının bilgisayarla ilgili öz-yeterlik algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 1-8.
• Childers S. (2003). Computer literacy: Necessity or buzzword? Information Technology and Libraries, 22 (3): 100-104 Sep.
• Caspo, N. (2002). Certification of computer literacy. T.H.E Journal Online. Retrieved on April 7, 2004, www.thejournal.com/magazine/vault/articleprintversion.cfm? aid-4117
• Comrey, A. L., & Lee, H. B. (1992). A First Course in Factor Analysis (2nd ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Hillsdale.
• Çelik, F., Kocaman, F. & Önal, A.S., (2008). Burdur Ili Merkez Ilçe Ilköğretim Ögretmenlerinin Bilgisayar Okur-Yazarlik Seviyeleri . Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(15), 1-13.
• Doyle, E. Stamouli, I., & Huggard, M. (2005). Computer anxiety, self-efficacy, computer experience: An investigation throughout a computer science degree. 35 th ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference. Indianapolis, IN. Available: http://ieeexplore.ieee.org/iel5/10731/33854/01612246.pdf
• Doğu, A.H. (2008). Üniversiteyi kazanan öğrencilerin temel bilgi teknolojilerini kullanabilme düzeylerinin bölgesel analizi. Akademik Bilişim 2008. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale, 30 Ocak - 01 Şubat 2008.
• Göldağ B. (2006). İnönü Üniversitesi Meslek Yüksekokulları Öğrencilerinin Bilgisayar Programlarını Etkin Bir Sekilde
• Kullanabilmeye İlişkin Görüsleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
• Işıksal, M. & Aşkar, P. (2003). İlköğretim Öğrencileri için Matematik ve Bilgisayar Öz- Yeterlik Algısı Ölçekleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (25),109-118.
• Joncour, N., Sinclair K.E. & Bailey, M. (1994). Computer Anxiety, Computer Experience and Self-Efficacy. Paper prepared for presentation at the Annual Conference of the Australian Association for Research in Education, Newcastle, New South Wales. Available: http://www.aare.edu.au/94pap/joncn94401.txt
• Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi – kavramlar-ilkeler-teknikler (1st. ed.). Nobel Press.
• Kılınç A., & S. Salman (2006). Fen ve Matematik Alanları Öğretmen Adaylarında Bilgisayar Okuryazarlığı , Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 150-166.
• Murphy, C., Coover, D., & Owen, S. (1989). Development and validation of the computer self efficacy scale. Education and Psychological Measurement, (49), 893-899.
• Lupo, D., (2001). Computer literacy and applications via distance e-learning. Computers &Education, 36 (4), 333-345.
• Orhan, F. & Akkoyunlu, B. (2003). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) Bölümü Öğrencilerinin Bilgisayar Kullanma Öz Yeterlik İnancı ile Demografik Özellikleri Arasındaki İlişki. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(3), 93-97.
• Sarı, S., & Erdem, A.R. (2005). Öğretim Elemanlarının Bilgisayar Programlarını ve İnterneti Bilme ve Kullanma Amaçları (Pamukkale Üniversitesi Örnegi). The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 4 (1), 151-161.
• Phelps, D.C. (2005). Information system security: Self-efficacy and security effectiveness in Florida Libraries. A dissertation submitted to the College of Information, The Florida State University. Available: http://etd.lib.fsu.edu /theses/available/etd02082005035903/unrestricted/dissertation.pdf
• Seferoğlu, S. (2005) İlköğretim Öğretmenlerinin Bilgisayara Yönelik Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Eğitim Araştırmaları, 19, 89–101.
• Stanley L. D. (2003). Beyond Access: Psychosocial Barriers to Computer Literacy. The Information Society, 19, 407–416.
• Stephens P. (2005). A Decision Support System For Computer Literacy Training At Universities, The Journal of Computer İnformation Systems, 46, (2), page 22-35.
• Torkzadeh, G., & Koufteros, X. (1994) Factorial validity of a computer self-efficacy scale and the impact of computer training, Education and Psychological Measument, 54(3), 813-821.
• Tüfekçi, A. (2006). Avrupa bilgisayar yetkinlik sertifikası (ECDL) : Temel bilişim sertifikasyon modeli ve uygulamaları. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 38-48.
• Wecker, C., Kohnle* , C., & Fischer, F. (2007). Computer literacy and inquiry learning: when geeks learn less 2007. The Authors. Journal compilation. Blackwell Publishing Ltd Journal of Computer Assisted Learning, 23, 133–144.
• Yeşilyurt S., & Ş. Gül (2007). Bilgisayar Kullanma Becerileri ve Bilgisayara Yönelik Tutum Ölçeği (BKBBYTÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, s.79-88. ECDL Turkey (2008). ECDL-European Computer Driving Licence. http://www.ecdl.org.tr/content.asp?NewID=000000000000016.TU&action=1