Üniversite Öğrencilerinin Değer Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yıl 2009, Cilt: 6 Sayı: 1, 311 - 328, 01.03.2009

Yrd. Doç. Dr. Yemliha Coşkun Arş. Gör. Adem Yıldırım

Öz

Anahtar Kelimeler

-

Üniversite Öğrencilerinin Değer Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Öz

Bu çalışma ile üniversite öğrencilerinin değer yargısı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmaya Adıyaman Üniversitesi’nde öğrenim görmekte olan 392 öğrenci katılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin değer yargı düzeyini ölçmek için, ‘Değerler Ölçeği’; kişisel özellikleri belirlemek üzere ‘Kişisel Bilgi Formu’ kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, üniversite öğrencilerinin değer düzeylerinin oldukça yüksek olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra, kız öğrencilerin değer düzeylerinin erkeklere oranla; sağlık yüksek okulu öğrencilerin değer düzeylerinin ise fen / edebiyat bölümü öğrencilerininkinden yüksek olduğu bulgusuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelimeler

Değerler, üniversite öğrencisi

Kaynakça

• Adler, F. (1956). The value concept in sociology. The American Journal of Sociology, 62 ( 3 ), 272-279.
• Arslan, A. (2001) . Felsefeye Giriş (5. Baskı). Ankara: Vadi Yayınları.
• Arslan, Mustafa (2003). Türk Toplumunda geleneksel dini yaşam ve halk inançları. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(2), 23-46.
• Aydın, M. (2003). Gençliğin değer algısı: Konya örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 121-144.
• Balcı, Y. B. (2004). Estetik. Ankara: Gündüz Yayıncılık.
• Calp, Ö. (2006). Lise son sınıf öğrencilerinin sosyal değerlere bakışlarının incelenmesi (Hatay Merkez İlçe Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
• Çınar, A. (2006). Modern zamanların değer arayışı: Varlık-bilgi-değer birliğinin önemi. Değerler Eğitimi Dergisi, 4 (11), 53-68.
• Gerris, J.R.M., Dekovic, M., Janssens, J. M.A.M. (1997). The relationship between social and childrearing behaviors: Parents’ perspective taking and value orientations,1997. Journal of Marriage and Family, 59 (4), 834-847.
• Göka, E. (2006). Türk Grup Davranışı. Ankara: Aşina Kitaplar.
• Güler, A. (2008). Türk Toplumunda Korku Kültürü. Ankara: Punto Tasarım.
• Güngör, E. (1995). Ahlâk Psikolojisi ve Sosyal Ahlâk. İstanbul : Ötüken Yayınları.
• Hines, A. (2008). Global trends in culture, infrastructure and values. Futurist, 42 (5), 18-23.
• Marks, N. G. (1997). The formation of materialist and postmaterialist values. Social Science Research, 26, 52-64.
• Özensel, E. (2003) Sosyolojik bir olgu olarak değer. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 217-239.
• Özlem, D. (2002) Kavramlar ve Tarihleri. İstanbul: İnkılap Yayınevi,
• Sarı, E. (2005), Öğretmen adaylarının değer tercihleri: Giresun Eğitim Fakültesi Örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 3 (10), 73-88.
• Silah, M. (2000), Sosyal Psikoloji. Ankara: Gazi Kitabevi.
• Theodorson, G. A. and Achilles G. (1969), A Modern Dictionary of Sociology. New York: Barnes and Nobel Books.
• Ulusoy, K. (2007). Lise tarih programında yer alan geleneksel ve demokratik değerlere yönelik öğrenci tutumlarının ve görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
• Ülken, H. Z. (2001) Bilgi ve Değer (2. Basım). İstanbul: Ülken Yayınları.
• Wienpahl, Paul. D. (1948), Philosophy of ethics, ethics and moral theory. The Journal of Philosophy, 45 ( 3 ), 57-67.