Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarından Medya Okuryazarlığına Bir Bakış

Yıl 2008, Cilt: 5 Sayı: 2, 25 - 43, 01.06.2008

Yrd. Doç. Dr. Handan Deveci Arş. Gör. Tuba Çengelci

Öz

Anahtar Kelimeler

-

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARINDAN MEDYA OKURYAZARLIĞINA BİR BAKIŞ

Öz

Bilgi teknolojilerinin toplumsal dönüşüme yol açtığı günümüzde insanın kendini, diğer toplumları ve kültürleri algılayışını etkileyen etmenlerin farkında olması bakımından medya okuryazarlığı önemli bir yaşam becerisi olarak ortaya çıkmaktadır. Öğrencilere bu becerileri ilköğretim döneminde kazandırmak amacıyla medya okuryazarlığı ilköğretim programlarına seçmeli ders olarak konulmuştur. Bu araştırmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının medya okuryazarlığıyla ilgili görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla nitel araştırma kapsamında 20 sosyal bilgiler öğretmen adayı ile yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiş, elde edilen veriler betimsel analiz yaklaşımı ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adayları medya okuryazarlığını gündemi izleme, haberleri yorumlama gibi çeşitli görüşlerle açıklamış, sosyal bilgiler öğretmen adayının medya okuryazarı olması gerektiğini belirtmişlerdir. Öğretmen adayları kendi medya okuryazarlıklarını “çevremdekilerle haberleri tartışıp, yorumluyorum”, “gündemi izliyorum” gibi görüşlerle açıklarken; aynı programda öğrenim gören arkadaşlarının medya okuryazarlıklarının yetersiz olduğunu söylemişlerdir. Öğretmen adayları medya okuryazarlığı kazandırmaya yönelik olarak lisans eğitimleri sırasında ders konuları ile güncel olayların ilişkilendirildiğini belirtirken; fakülte yönetimi tarafından medya okuryazarlığı kazandırmaya yönelik çalışmalar yapılmasını öneri olarak sunmuşlardır

Anahtar Kelimeler

Medya Okuryazarlığı, Öğretmen Yetiştirme, Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayı

Kaynakça

• Anıl, D. ve Deveci, H. (2007). Öğrenci anekdotlarına göre toplumsal yaşamda sosyal bilgiler. 1. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara: 15-17 Kasım 2007.
• Arın, D. (2006). Sosyal bilgiler dersinde güncel olayların kullanımın öğrenci başarısına ve hatırda tutma düzeyine etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
• Center for Media Literacy, (2003). Why media literacy is important?, Literacy for the 21 st Century / Orientation & Overwiev. Web: www.medialit.org/pdf/lit2105.pdf 20.08.2007 tarihinde alınmıştır.
• Chapin, J. R. (2006). Elementary Social Studies A Practical Guide. (Sixth Edition). Boston : Pearson/Allyn & Bacon.
• Deveci ve diğerleri (2008). İlköğretim öğrencilerinin şiddet algıları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (24), 351-368.
• Flores-Koulish, S. A. (2006). Media literacy: an entree for pre-service teachers into critical pedagogy.Teacher Education, 17 (3), 239-249.
• Gilbert, L. C., Fedorov, A. (2004). A model for a media education research in Russia and the US. Educational Media International, ISSN 0952-3987, Web: http: // www. Tandf.co.uk/journals 24.06.2007 tarihinde alınmıştır.
• Hamot, G. E, Shiveley, J. M., VanFossen, P. J. (1997). Media literacy in social studies teacher education: relating meaning to practice. (Paper was presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association). Chicago, IL, March 24-28, 1997. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 416 161).
• Kellner, D. ve Share, J. (2005). Toward critical media literacy: core concepts, debates, organizations, and policy. Discorse: Studies in The Cultural Politics of Education, 26 (3), 369-386.
• MEB ve RTÜK (2007). İlköğretim Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara: 2007. Web: ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/modules.php?name= downloads&d_op=getit&lid=1056 16 Temmuz 2008 tarihinde alınmıştır.
• MEB (2008). İlköğretim 4-8. sınıf öğretim programlarının öğrenme-öğretme süreçlerinde gazete kupürlerinden yararlanma. Web: http://ttkb.meb.gov.tr adresinden 14 Mart 2008 tarihinde alınmıştır.
• Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis. (Second Edition). Thousand Oaks, California: Sage Publications.
• Potter, J. (2005). Media Literacy. (Third Edition). Thousand Oaks: California: Sage Publications.
• RTÜK. (Tarihsiz). Medya okuryazarlığı projesi. Web: http://www.rtuk.org.tr/sayfalar/IcerikGoster.aspx?icerik_id=fceac66b-d555433f- 9f0b-bcd2cc852eec 22 Ağustos 2008 tarihinde alınmıştır. Schwarz, G. (2003).
• Renewing the humanities true media literacy. Journal of
• Curriculum and Supervision, 19 (1), 44-53.
• Seefeldt, C. (1989). Social Studies fort he Preschool-Primary Child. (Third edition). Colombus, Ohio: Merill Publishing Company.
• Summers, S. L. (2005). Use media literacy to prepare students for state assessments. Library Media Connection. April/May, 20-23.
• Torres, M. ve Mercado, M. (2006). The need for critical media literacy in teacher education core curricula. Educational Studies: Journal of the American Educational Studies Association, 39 (3), 260-282. (ERIC Document Reproduction Service No. EJ 739 736).
• Yates, B. L. S. (2002). Media education’s present and future. Academic Search Premier, Web: http: // web12. epnet.com adresinden 18.08.2007 tarihinde alınmıştır.