Volume: 54 Issue: 1, 4/1/21

Year: 2021

Research Article

Research Article

1. Karikatürlerdeki Matematik, Matematik Öğretmenleri ve Öğrenciler

Habibe Toker , Şerife Sevinç

Page : 1-34

Research Article

2. Sokratik Sorgulamanın Başarı ve Tutuma Etkisi ile Üretilen Düşüncelerin Entelektüel Ölçünlere Uygunluğu

Sanem Bülbül Hüner

Page : 35-68

Research Article

3. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim-Öğretim Süreçlerinde Uygulamayı Tercih Ettikleri Etkinlik Türlerine İlişkin Görüşleri

Zeynep Kılıç , Hilal İlknur Tunçeli , Fatma Özge Ünsal

Page : 69-90

Research Article

4. Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği Kısa Formu’nun (KUYÖ-KF) Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Cennet Erdoğmuş Zorver , Binnur Yeşilyaprak

Page : 91-116

Research Article

5. Bebeklerin Teknolojik Araçları Kullanmalarıyla İlgili Anne Görüşleri

Nesrin Işıkoğlu Erdoğan , Erinç Ergenekon

Page : 117-140

Research Article

6. Difficulties in Learning English by EFL Students in Turkey

Demet Özmat , Nuray Senemoğlu

Page : 141-173

Research Article

7. Üniversite İdari Personelinin Psikolojik Sözleşme Algısının İş Doyumlarına Etkisi: Kamu Hizmeti Güdüsünün Aracı Rolü

Tuncer Fidan

Page : 175-203

Research Article

8. Türkçe Dersi Öğretim Programında Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerilerinin Kapsamının Belirlenmesi

Hanife Esen Aygün , Çiğdem Şahin Taşkın

Page : 205-224

Research Article

9. Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi

Serap Nazlı , Semra Kiye , Orhan Yoncalık , Aslı Aşçıoğlu Önal , Nesime Can , Elif Gülçin Çelik Ateş

Page : 225-268

Derleme Makaleler

Research Article

10. Öğretmen Eğitiminde Yapıtaşı: Türkiye, Singapur ve Hong Kong’da Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri

Sibel Akın , Sinem Sözen Özdoğan

Page : 269-312

Research Article

11. Comparative Analyses of Adult Education Systems of England, Denmark, and Turkey in the Context of The Lifelong Learning Policies of the European Union

Rabia Vezne , Ahmet Yıldız

Page : 313-335
Download Cover Image

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0