Research Article

Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar

Volume: 8 Number: 1 March 15, 2016
  • Aslı Taylı
TR EN

Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar

Abstract

Okulu býrakma (okul terki) yaygýn eðitsel problemlerden biridir. Bununla ilgili oraný azaltmak birçok ülkenin eðitsel önceliklerinden biri haline gelmiþtir. Gerçekte düþük okulu býrakma oraný, eðitim sisteminin kalitesinin bir göstergesi olarak alýnmaktadýr. Okulu býrakma olayýný azaltmayý ve okulu baþarýyla tamamlamayý hedefleyen; akademik baþarý programlarý, devam takibi uygulamalarý, psikolojik danýþmanlýk hizmetleri, okul sonrasý eðitsel kulüpler, akran öðreticiliði, özgeci davranýþ geliþtirme, davranýþ yönetimi, atýlganlýk eðitimi, mesleki eðitim, alternatif okul programlarý gibi birçok önleme ve müdahale uygulamalarý/programlarý bulunmaktadýr. Bu programlardan, okulu býrakma probleminin karmaþýk ve bütüncül doðasýna uygun olmasý ve de okul yöneticileri, öðretmenler, veliler, psikolojik danýþmanlar ve diðer eðitsel birimlerin ortak çabalarýný birleþtirici olmasý beklenmektedir

Keywords

References

  1. Arons, R.D. & Schwatz, F.S. (1993). Interdisciplinary Coleadership of High School Groups for Prevention: Practice Issues. Social Work, 38 (1), 9-14.
  2. Battin-Pearson ve Ark. (2000). Predictors of Early High School Dropout. A Test of Five Theories. Journal of Edecational Psychology, 92 (3), 568-582.
  3. Beatty, A., Neisser, U., Trent, W.T. & Heubert, J.P. (2001).Understanding Dropouts: Statistics, Strategies and High-Stakes Testing. Washington: National Academy Pres.
  4. Blum, D.J. & Jones, L.A. (1993). Academic Growth Group and Mentoring Program for Potentional Dropouts. School Counselor, 40 (3), 217-228.
  5. Bozanoðlu, Ý. (2005).Biliþsel-Davranýþçý Yaklaþýma Dayalý Grup Rehberliðinin Güdülenme, Benlik Saygýsý, Baþarý ve Sýnav Kaygýsý Düzeylerine Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eðitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38 (1), 17-42.
  6. Campbell, L.A. (2004). As Strong As the Weakest Link: Urban High School Dropout. High School Journal, 87 (2), 16-24.
  7. Cassel, R.N. (2003). A High School Drop-Out Prevention Program For The At-Risk Sophomore Students.Education, 123 (4), 649-659.
  8. Christenson, S.L. & Thurlow, M.L. (2004). School Dropouts: Prevention Considetrations, Ýnterventions and Challenges. Current Directions ýn Psychological Science, 13, 36-39.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Aslı Taylı This is me

Publication Date

March 15, 2016

Submission Date

January 28, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Volume: 8 Number: 1

APA
Taylı, A. (2016). Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 91-104. https://izlik.org/JA59WH48PF
AMA
1.Taylı A. Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar. BAİBÜEFD. 2016;8(1):91-104. https://izlik.org/JA59WH48PF
Chicago
Taylı, Aslı. 2016. “Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1): 91-104. https://izlik.org/JA59WH48PF.
EndNote
Taylı A (March 1, 2016) Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 1 91–104.
IEEE
[1]A. Taylı, “Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar”, BAİBÜEFD, vol. 8, no. 1, pp. 91–104, Mar. 2016, [Online]. Available: https://izlik.org/JA59WH48PF
ISNAD
Taylı, Aslı. “Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8/1 (March 1, 2016): 91-104. https://izlik.org/JA59WH48PF.
JAMA
1.Taylı A. Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar. BAİBÜEFD. 2016;8:91–104.
MLA
Taylı, Aslı. “Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 8, no. 1, Mar. 2016, pp. 91-104, https://izlik.org/JA59WH48PF.
Vancouver
1.Aslı Taylı. Okulu Bırakmanın Önlenmesi Ve Önlemeye Yönelik Uygulamalar. BAİBÜEFD [Internet]. 2016 Mar. 1;8(1):91-104. Available from: https://izlik.org/JA59WH48PF