Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek

Number: 15 June 1, 2011
Koray Değirmenci
TR EN

Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek

Abstract

Disiplinlerarasılık giderek daha da popüler ve yaygın hale gelen kuramsal ve pedagojik bir yaklaşım ve akademik pratikler bütünüdür. Disiplinlerarasılık belirli kuramsal, pedagojik ve kurumsal faaliyetlerin genel adı olmakla birlikte, aslında disipliner ayrımlara radikal bir etki yapmış ve farklı disiplinlerin kendi epistemolojik ve yöntemsel sınırlarını yeniden tanımlamasına yol açmıştır. Aynı zamanda disiplinlerarasılık, kendi sembolik ve kurumsal sınırlarını yer yer katı hatlarla çizmiş akademik cemaatlerin yapısını da kökten bir biçimde etkilemektedir. Bu çalışmada, giderek daha da popüler ve etkili bir hale gelen disiplinlerarasılık kavramı disipliner ayrımların görece uzun tarihi bağlamında tartışılacak, kavramın farklı tanımları ve farklı bağlamlarda kavram üzerine sorunsallaştırmalar eleştirel bir analize tabi tutulacaktır

Keywords

Disiplinlerarasılık,Disipliner Ayrımlar,Postmodernizm,Sosyal Bilimler,Metodoloji

References

  1. Abbott, Andrew (2001). “Chaos of Disciplines.” Chicago: University of Chicago Press.
  2. Aristotle (1952). “On the Parts of Animals.” Great Books of the Western World. Robert Hutchins (der.) içinde. Chicago: Encyclopedia Britannica.
  3. Becher, Tony ve Ludwick Huber (1990). “Editorial.” European Journal of Education. 25(3): 235.
  4. Bradbeer, John (1999). “Barriers to Interdisciplinarity: Disciplinary Discourses and Student Learning.” Journal of Geography in Higher Education. 23 (3): 381-396.
  5. Buanes, Arild ve Svein Jentoft (2009). “Building Bridges: Institutional Perspectives on Interdisciplinarity.” Futures. 41: 446–454.
  6. Cluck, Anne (1980). “Reflections in the Interdisciplinary Apporach to the Humanities.” Liberal Education. 66 (1): 67-77.
  7. Cole, Stephen (1992). “Making Science: Between Nature and Society.” Cambridge, MA: Harvard University Press.
  8. DiMaggio, Paul (1997). “Epilogue: Sociology as a Discipline”.
  9. Sociological Visions. Kai Erikson (der.) içinde. Lanham, MD: Rowman & Littlefield.
  10. Elzinga, Aant (1987). “Internal and External Regularities in Research and Higher Education Systems”.
APA
Değirmenci, K. (2011). Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 15, 72-80. https://izlik.org/JA72JL95HT
AMA
1.Değirmenci K. Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek. Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC. 2011;(15):72-80. https://izlik.org/JA72JL95HT
Chicago
Değirmenci, Koray. 2011. “Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı Ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek”. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, nos. 15: 72-80. https://izlik.org/JA72JL95HT.
EndNote
Değirmenci K (June 1, 2011) Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi 15 72–80.
IEEE
[1]K. Değirmenci, “Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek”, Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC, no. 15, pp. 72–80, June 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA72JL95HT
ISNAD
Değirmenci, Koray. “Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı Ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek”. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi. 15 (June 1, 2011): 72-80. https://izlik.org/JA72JL95HT.
JAMA
1.Değirmenci K. Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek. Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC. 2011;:72–80.
MLA
Değirmenci, Koray. “Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı Ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek”. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, no. 15, June 2011, pp. 72-80, https://izlik.org/JA72JL95HT.
Vancouver
1.Koray Değirmenci. Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek. Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC [Internet]. 2011 Jun. 1;(15):72-80. Available from: https://izlik.org/JA72JL95HT