Issue: 15 , 6/1/11

Year: 2011

Other

 

1. Halkla İlişkiler Eğitiminin Bağlamı: İletişim, Sosyal Bilimler ya da Onay Üretimi

Derya Tellan

Page: 11-31

 

2. Üniversite Sanayi İşbirliği Perspektifinden Türkiye’deki İletişim Eğitimine İlişkin Bir Değerlendirme

Erdal Dağtaş

Page: 32-48

 

3. Eleştirel Kuram Perspektifinden İlk Etkin Alımlayıcı Çalışmaları ve Medya Pedagojisi Çalışmalarına Etkisi

Füsun Alver

Page: 49-71

 

4. Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek

Koray Değirmenci

Page: 72-80

 

5. İletişim Eğitimi ve İletişim Akademisyenleri: Veriler Işığında Genel Bir Değerlendirme

M Bilal Arık , Fatih Bayram

Page: 81-98

 

6. İletişim Eğitiminde Temel Sorunlar ve Açmazlar

Mustafa Şeker , Tülay Şeker

Page: 99-118

 

7. Türkiye’de Gazetecilik Eğitimi: Değişimler ve Eğilimler

Ruhdan Uzun

Page: 119-132

 

8. Halkla İlişkiler Eğitimi Üzerine Bir Eleştiri

M Umut Tuncer

Page: 133-144

 

9. İletişim Eğitiminin Hedefi: Yeni Bir Entellektüel Yaratmak

Serdar Öztürk

Page: 145-156

 

10. Türkiye’deki İletişim Eğitimine Katkıları Bağlamında Oya Tokgöz

Duygu Çeliker

Page: 158-160

 

11. Erol Mutlu’nun İletişim Eğitimi Üzerine Düşünceleri ve Katkıları

Özlem Kükrer

Page: 161-163

 

12. Ünsal Oskay ve İletişim Eğitimi

Tülin Sepetçi

Page: 164-167

 

13. European Journalism Education

Zuhal Gök Demir

Page: 168-173

 

14. Soru: Türkiye’de iletişim eğitimin sorunları ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerileriniz nedir?

İtır Erhat

Page: 176-180

 

15. Günümüzde Türkiye’deki iletişim eğitimini ana hatlarıyla ele alacak olursak neler söylerdiniz?

Raşit Kaya

Page: 182-188

 

16. İletişim fakültelerinin bugünkü durumunu ele alacak olursak nasıl bir manzara ile karşı karşıyayız?

Haluk Gürgen

Page: 189-193

 

17. Günümüzde iletişim eğitiminin sorunları ve bu sorunların giderilmesine dönük çözüm önerileriniz nelerdir?

Doğan Tılıç

Page: 194-197

3328033281

Journal of Akdeniz University Faculty of Communication is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC-BY-NC).