Sayı: 15 , 1.06.2011

Yıl: 2011

Diğer

 

1. Context Of Public Relations Education Communication, Social Sciences or Manufacturing Consent

Derya Tellan

Sayfa: 11-31

 

2. An Evaluation On The Communication Education in Turkey From The Perspective of University-Industry Cooperation

Erdal Dağtaş

Sayfa: 32-48

 

3. First Effective Receptive Studies and Impact On The Media Pedagogy Studies in Critical Theory Perspective

Füsun Alver

Sayfa: 49-71

 

4. Revisiting The Issue of Inter Disiplinarity and Disiplinary Distinctions in Social Siences

Koray Değirmenci

Sayfa: 72-80

 

5. Communication Education and Communication Academics: A General Evaluation in Light of Data

M Bilal Arık , Fatih Bayram

Sayfa: 81-98

 

6. The Dilemmas and Fundamental Problems in Communication Education

Mustafa Şeker , Tülay Şeker

Sayfa: 99-118

 

7. Journalism Education in Turkey: The Changes and The Trends

Ruhdan Uzun

Sayfa: 119-132

 

8. A Critique On Public Relations Education

M Umut Tuncer

Sayfa: 133-144

 

9. The of Comunication Education: Creating A New Intellectual

Serdar Öztürk

Sayfa: 145-156

 

10. Türkiye’deki İletişim Eğitimine Katkıları Bağlamında Oya Tokgöz

Duygu Çeliker

Sayfa: 158-160

 

11. Erol Mutlu’nun İletişim Eğitimi Üzerine Düşünceleri ve Katkıları

Özlem Kükrer

Sayfa: 161-163

 

12. Ünsal Oskay ve İletişim Eğitimi

Tülin Sepetçi

Sayfa: 164-167

 

13. European Journalism Education

Zuhal Gök Demir

Sayfa: 168-173

 

14. Soru: Türkiye’de iletişim eğitimin sorunları ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerileriniz nedir?

İtır Erhat

Sayfa: 176-180

 

15. Günümüzde Türkiye’deki iletişim eğitimini ana hatlarıyla ele alacak olursak neler söylerdiniz?

Raşit Kaya

Sayfa: 182-188

 

16. İletişim fakültelerinin bugünkü durumunu ele alacak olursak nasıl bir manzara ile karşı karşıyayız?

Haluk Gürgen

Sayfa: 189-193

 

17. Günümüzde iletişim eğitiminin sorunları ve bu sorunların giderilmesine dönük çözüm önerileriniz nelerdir?

Doğan Tılıç

Sayfa: 194-197

3328033281
Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi Creative Commons Atıf-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.