Sayı: 15, 1.06.2011

Yıl: 2011

Miscellaneous

 

15. Soru: Türkiye’de iletişim eğitimin sorunları ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerileriniz nedir?

İtır Erhat

Sayfa : 176-180

 

16. Günümüzde Türkiye’deki iletişim eğitimini ana hatlarıyla ele alacak olursak neler söylerdiniz?

Raşit Kaya

Sayfa : 182-188

 

18. Günümüzde iletişim eğitiminin sorunları ve bu sorunların giderilmesine dönük çözüm önerileriniz nelerdir?

Doğan Tılıç

Sayfa : 194-197

Research Article

 

2. Halkla İlişkiler Eğitiminin Bağlamı: İletişim, Sosyal Bilimler ya da Onay Üretimi

Derya Tellan

Sayfa : 11-31

 

3. Üniversite Sanayi İşbirliği Perspektifinden Türkiye’deki İletişim Eğitimine İlişkin Bir Değerlendirme

Erdal Dağtaş

Sayfa : 32-48

 

4. Eleştirel Kuram Perspektifinden İlk Etkin Alımlayıcı Çalışmaları ve Medya Pedagojisi Çalışmalarına Etkisi

Füsun Alver

Sayfa : 49-71

 

5. Sosyal Bilimlerde Disiplinlerarasılığı ve Disipliner Ayrımları Yeniden Düşünmek

Koray Değirmenci

Sayfa : 72-80

 

6. İletişim Eğitimi ve İletişim Akademisyenleri: Veriler Işığında Genel Bir Değerlendirme

M Bilal Arık , Fatih Bayram

Sayfa : 81-98

 

7. İletişim Eğitiminde Temel Sorunlar ve Açmazlar

Mustafa Şeker , Tülay Şeker

Sayfa : 99-118

 

8. Türkiye’de Gazetecilik Eğitimi: Değişimler ve Eğilimler

Ruhdan Uzun

Sayfa : 119-132

 

9. Halkla İlişkiler Eğitimi Üzerine Bir Eleştiri

M Umut Tuncer

Sayfa : 133-144

 

10. İletişim Eğitiminin Hedefi: Yeni Bir Entellektüel Yaratmak

Serdar Öztürk

Sayfa : 145-156

 

11. Türkiye’deki İletişim Eğitimine Katkıları Bağlamında Oya Tokgöz

Duygu Çeliker

Sayfa : 158-160

 

12. Erol Mutlu’nun İletişim Eğitimi Üzerine Düşünceleri ve Katkıları

Özlem Kükrer

Sayfa : 161-163

 

13. Ünsal Oskay ve İletişim Eğitimi

Tülin Sepetçi

Sayfa : 164-167

 

14. European Journalism Education

Zuhal Gök Demir

Sayfa : 168-173

 

17. İletişim fakültelerinin bugünkü durumunu ele alacak olursak nasıl bir manzara ile karşı karşıyayız?

Haluk Gürgen

Sayfa : 189-193

3328033281
Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi Creative Commons Atıf-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.