İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF KIZ VE ERKEK ÖĞRENCİLERİN NOKTALAMA İŞARETLERİNİ UYGULAYABİLME BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI/ Comparison Of Primary School Seventh Grade Schoolgirls And Schoolboys’ Use Of Punctuation Marks

Year 2010, Issue: 20, - , 27.01.2013

Ömer Tuğrul Kara

Abstract

Ana dil insanları birbirine bağlayan, ortak değerleri oluşturan ve yaşamı anlamlandıran önemli bir 

araçtır. Ana dil bireyi topluma, toplumu bireye yakınlaştırmakta ve sonunda kaynaştırmaktadır. 

İnsanların kaynaşmasını sağlayan dil, belli kuralları barındıran bir yapıdır. Dilin anlamlı olması 

ve her birey için aynı ileti/mesajı içermesi bazı unsurlara bağlıdır. Bu unsurların başında 

noktalama işaretleri gelmektedir.

Bu çalışma, ilköğretim ikinci kademedeki kız ve erkek öğrencilerin noktalama işaretlerinin yerinde 

kullanıp kullanmadıklarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Noktalama işaretlerinin kullanımında 

cinsiyetin etkili olup olmadığı çalışmanın odak noktasını oluşturmaktadır. Bunun için Osmaniye 

ilinin merkezinde bulunan 75. Yıl İlköğretim Okulunun 7. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerden 

bir anı yazmaları istenmiş, kız ve erkek öğrencilerin noktalama işaretlerini kullanma becerileri 

araştırılmıştır. Çalışma sonunda öğrencilerin sıklıkla nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta, üç 

nokta, soru, tırnak, parantez, kesme ve ünlem işaretlerini kullandıkları tespit edilmiştir. Tarama 

tekniğiyle veriler toplanmış, yapılan hatalar cinsiyet açısından karşılaştırılarak 

değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Noktalama işaretleri, kız, erkek, cinsiyet

Mother tongue is a tool which connects people and forms common values

and makes life meaningful. Mother tongue makes an individual become closer to the society or vice 

versa and at the end they unite. Language which causes people to come together is a form including 

some basic rules. It depends on some components for a language to be meaningful and include the 

same message for everyone. One of the leading ones is punctutaion.

This work is done to determine whether primary school boys and girls use punctuation marks 

correctly. The main point in this work is whether the sex is important in the use of punctuation 

marks. For this reason, at 75. yıl primary school, in Osmaniye city center, 7th grade students 

wrote a memory boys and girls’ using punctuation marks was researched. At the end of the research, 

it was found that students commonly use full stop, comma, semicolon, colon, ellipsisquestion mark, 

quotation mark, brackets, apostrophe, exclamation. Data was gathered through scanning and mistakes 

were evaluated by comparing them in relation to sex.

Keywords: Punctuation marks, girl, boy, sexuality

Keywords

-