Öz
Bu çalışmanın amacı okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarını öğretmen algılarına göre incelemektir. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim öğretim yılı Diyarbakır Bağlar ilçesinde görev yapan 5468 ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerden oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, evrenden tesadüfî örnekleme yoluyla ile belirlenen 410 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Şişman (2016) tarafından geliştirilmiş olan “Öğretimsel Liderlik Ölçeği” ile “Kişisel Bilgi Formu” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde; aritmetik ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Ayrıca araştırmada, t-testi, ANOVA testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarına sahip olma düzeylerinin öğretmenlerin cinsiyetlerine, kıdemlerine ve öğrenim durumlarına göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Açıkalın, A. (1998). Toplumsal Kurumsal ve Teknik Yönleriyle Okul Yöneticiliği. Pegem A Yayıncılık.
- Akyol, B., Akar Vural, R. & Gündoğdu, K. (2017). İlkokul öğrencilerinin okula aidiyet, okul atmosferi, iklimi ve müdürlerin öğretimsel liderlik becerilerinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18 (1), 291-311.
- Aslan, H. (2012). Okul müdürlerinin liderlik standartlarının geliştirilmesi [Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi].
- Balcı, A. (2007). Etkili Okul Kuram, Uygulama ve Araştırma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Yayınları.
- Bellibaş, Ş. M., Bulut, O., Hallinger, P. & Wang, C. (2020). Developing a validated instructional leadership profile of Turkish primary school principals. International Journal of Educational Research, 75, 115-133.
- Çelikten, M. (2002). Okul Müdürlerinin Bilgisayar Kullanma Becerileri. Millî Eğitim Dergisi, 155-156, 182-190.
- Grissom, J. A., Loeb, S., & Master, B. (2012, November). What is effective instructional leadership? Longitudinal evidence from observations of principals. In Association for Public Policy Analysis and Management annual meeting, November.
- Gürsun, Y. (2007). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Öğretmenler Tarafından Algılanan Öğretimsel Liderlik Rolleri İle İletişim Tarzları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi ].
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Alan Eğitimleri (Diğer) |
| Bölüm | Derleme |
| Yazarlar | |
| Kabul Tarihi | 24 Eylül 2023 |
| Erken Görünüm Tarihi | 24 Eylül 2023 |
| Yayımlanma Tarihi | 26 Eylül 2023 |
| IZ | https://izlik.org/JA47SS72PF |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2023 Cilt: 10 Sayı: 4 |
Copyright and Licensing Policy
All articles published in the Journal of Academic History and Ideas / Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi are copyrighted by the journal. The journal’s content is provided as open access under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Under this license, the content may be shared, reproduced, adapted, translated, and built upon in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper scholarly attribution is given to the author(s) and the journal.
Requests for commercial reuse must be directed to the Editorial Board at akademiktarihvedusunce@gmail.com
The scientific, legal, and ethical responsibility for published works rests entirely with the author(s). The editors and the Editorial Board assume no responsibility or liability for the content of the published articles.
© ATDD Tüm Hakları Saklıdır