KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları
Abstract
Çocuklar üzerinde yapılan oyun arattırmalarının büyük çoğunluğu, okulöncesi ve anaokulu yaş grubuyla ilgilidir. İki yaş dolaylarında, duyu-devinim zekâsı tam kazanılmadan önce, oyunu keşiften ayırmak genellikle zor olmaktadır. 7. ve 8. yaşla birlikte, oyun (play) daha da resmileşir ve hobilerden ve kurallı oyunlardan (games) orta ve geç çocukluğun ayırıcı Özelliği olarak söz etmeye başlarız. Dolayısıyla, 3 ve 5 yaşlan arasındaki okulöncesi çocuklar, oyun türleri, oyunda eksiklik, oyun eğitimi, oyüncu-lann ve fiziksel çevrenin oyun üzerindeki etkileri gibi araştırma alanlanda asıl denekleri oluşturmaktadır.
Keywords
References
- Smith, P.K.(1978). A longitudinal study of social participation in preschool children: Solitary and parallel play re-examined. Developmental Psychology, 14, 517-523.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
August 1, 2019
Submission Date
August 2, 2019
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 1994 Volume: 27 Number: 2
APA
Smıth, P. K., & Bağlı, M. T. (2019). KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 975-987. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000367
AMA
1.Smıth PK, Bağlı MT. KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. JFES. 2019;27(2):975-987. doi:10.1501/Egifak_0000000367
Chicago
Smıth, Peter K., and Melike Türkân Bağlı. 2019. “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama Ve Ölçme Sorunları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 975-87. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000367.
EndNote
Smıth PK, Bağlı MT (August 1, 2019) KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 975–987.
IEEE
[1]P. K. Smıth and M. T. Bağlı, “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları”, JFES, vol. 27, no. 2, pp. 975–987, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000367.
ISNAD
Smıth, Peter K. - Bağlı, Melike Türkân. “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama Ve Ölçme Sorunları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (August 1, 2019): 975-987. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000367.
JAMA
1.Smıth PK, Bağlı MT. KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. JFES. 2019;27:975–987.
MLA
Smıth, Peter K., and Melike Türkân Bağlı. “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama Ve Ölçme Sorunları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 27, no. 2, Aug. 2019, pp. 975-87, doi:10.1501/Egifak_0000000367.
Vancouver
1.Peter K. Smıth, Melike Türkân Bağlı. KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. JFES. 2019 Aug. 1;27(2):975-87. doi:10.1501/Egifak_0000000367
