KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları
Öz
Çocuklar üzerinde yapılan oyun arattırmalarının büyük çoğunluğu, okulöncesi ve anaokulu yaş grubuyla ilgilidir. İki yaş dolaylarında, duyu-devinim zekâsı tam kazanılmadan önce, oyunu keşiften ayırmak genellikle zor olmaktadır. 7. ve 8. yaşla birlikte, oyun (play) daha da resmileşir ve hobilerden ve kurallı oyunlardan (games) orta ve geç çocukluğun ayırıcı Özelliği olarak söz etmeye başlarız. Dolayısıyla, 3 ve 5 yaşlan arasındaki okulöncesi çocuklar, oyun türleri, oyunda eksiklik, oyun eğitimi, oyüncu-lann ve fiziksel çevrenin oyun üzerindeki etkileri gibi araştırma alanlanda asıl denekleri oluşturmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Smith, P.K.(1978). A longitudinal study of social participation in preschool children: Solitary and parallel play re-examined. Developmental Psychology, 14, 517-523.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Ağustos 2019
Gönderilme Tarihi
2 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 2
APA
Smıth, P. K., & Bağlı, M. T. (2019). KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 975-987. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000367
AMA
1.Smıth PK, Bağlı MT. KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. AÜEBFD. 2019;27(2):975-987. doi:10.1501/Egifak_0000000367
Chicago
Smıth, Peter K., ve Melike Türkân Bağlı. 2019. “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 975-87. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000367.
EndNote
Smıth PK, Bağlı MT (01 Ağustos 2019) KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 975–987.
IEEE
[1]P. K. Smıth ve M. T. Bağlı, “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları”, AÜEBFD, c. 27, sy 2, ss. 975–987, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000367.
ISNAD
Smıth, Peter K. - Bağlı, Melike Türkân. “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (01 Ağustos 2019): 975-987. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000367.
JAMA
1.Smıth PK, Bağlı MT. KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. AÜEBFD. 2019;27:975–987.
MLA
Smıth, Peter K., ve Melike Türkân Bağlı. “KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 2, Ağustos 2019, ss. 975-87, doi:10.1501/Egifak_0000000367.
Vancouver
1.Peter K. Smıth, Melike Türkân Bağlı. KÜÇÜK ÇOCUKLARDA OYUN: Tanımlama, Sınıflama ve Ölçme Sorunları. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(2):975-87. doi:10.1501/Egifak_0000000367
lisansını kullanmaktadır.