ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Abstract
İnsanın sağlıklı bir kişilik geliştirebilmesi, kendi iç dünyasının ufak da olsa bir kısmını bir başka inşana açabilmesine bağlıdır. Sağkklı kişiliğin belirleyici özelliklerinden birisi de, bireyin kendisini, en azından yaşamında kendisi için önemli olan diğer bir insan a açabilmesidir. Buna karşın insan kendisini açma sürecini ihmal ederse sağlıklı bir kişilik gelişimi de engellenmeye başlar (Jourard, 1964). Eğer insan kendini açabilmeyi başaramıyorSa kendi gerçek benliğini tanıyabilmesi de güçleşir. Bireyin, kendini açabilmesi doğrudan sağlıklı kişilik anlamına gelmemekle birlikte, insanın ruh sağlığı ve kişilik gelişimi için gerekli ve önemli bir başlangıçtır. İnsan kendi gerçek benliğine yabancılaştığı oranda, çevresindeki kişilerle olan ilişkileri gitgide yüzeyselleşir, yaratıcılıktan uzak, verimsiz bir ilişki türüne dönüşmeye başlar. İşte bu noktada insanı rahatsız etmeye başlayan ilişki türleri ortaya çıkar.
Keywords
References
- Corey, G. (1990). Manuel for theory and practice of group counseling. Brooks/Cole Publishing Company. California.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
August 6, 2019
Submission Date
August 6, 2019
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 1992 Volume: 25 Number: 2
APA
Öner, U., Küçüker, S., & Akbalık, G. (2019). ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 25(2), 423-446. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000596
AMA
1.Öner U, Küçüker S, Akbalık G. ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. JFES. 2019;25(2):423-446. doi:10.1501/Egifak_0000000596
Chicago
Öner, Uğur, Sevgi Küçüker, and Gül Akbalık. 2019. “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 (2): 423-46. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000596.
EndNote
Öner U, Küçüker S, Akbalık G (August 1, 2019) ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25 2 423–446.
IEEE
[1]U. Öner, S. Küçüker, and G. Akbalık, “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”, JFES, vol. 25, no. 2, pp. 423–446, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000596.
ISNAD
Öner, Uğur - Küçüker, Sevgi - Akbalık, Gül. “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 25/2 (August 1, 2019): 423-446. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000596.
JAMA
1.Öner U, Küçüker S, Akbalık G. ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. JFES. 2019;25:423–446.
MLA
Öner, Uğur, et al. “ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 25, no. 2, Aug. 2019, pp. 423-46, doi:10.1501/Egifak_0000000596.
Vancouver
1.Uğur Öner, Sevgi Küçüker, Gül Akbalık. ÜNİVERSİTE III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GRUP ETKİLEŞİMİ YAŞANTISIYLA İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. JFES. 2019 Aug. 1;25(2):423-46. doi:10.1501/Egifak_0000000596
