Research Article

GİESSEN-TESTİ (GT)

Volume: 22 Number: 2 January 1, 1989
  • Berka Özdoğan

GİESSEN-TESTİ (GT)

Abstract

Klinik psikoloji alanında uzun yıllardan beri Rorschach ve T.A.T. testleri kişiliğin ölçülmesinde kullanılmaktadır. Bu iki testi M.M.P.I. izlemektedir. Belirtilen bu testler uygulama açısından hem uzun zaman almakta hem de uygulama ve değerlendirilmesinin öğrenilmesinde uzun bir eğitim gerekmektedir.

Keywords

References

  1. Balkır, A. Kadının Kendini Algılaması, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, 1989 (Yayınlanmamış).

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Berka Özdoğan This is me

Publication Date

January 1, 1989

Submission Date

August 19, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1989 Volume: 22 Number: 2

APA
Özdoğan, B. (1989). GİESSEN-TESTİ (GT). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 22(2), 643-654. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001411
AMA
1.Özdoğan B. GİESSEN-TESTİ (GT). JFES. 1989;22(2):643-654. doi:10.1501/Egifak_0000001411
Chicago
Özdoğan, Berka. 1989. “GİESSEN-TESTİ (GT)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22 (2): 643-54. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001411.
EndNote
Özdoğan B (January 1, 1989) GİESSEN-TESTİ (GT). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22 2 643–654.
IEEE
[1]B. Özdoğan, “GİESSEN-TESTİ (GT)”, JFES, vol. 22, no. 2, pp. 643–654, Jan. 1989, doi: 10.1501/Egifak_0000001411.
ISNAD
Özdoğan, Berka. “GİESSEN-TESTİ (GT)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 22/2 (January 1, 1989): 643-654. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001411.
JAMA
1.Özdoğan B. GİESSEN-TESTİ (GT). JFES. 1989;22:643–654.
MLA
Özdoğan, Berka. “GİESSEN-TESTİ (GT)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 22, no. 2, Jan. 1989, pp. 643-54, doi:10.1501/Egifak_0000001411.
Vancouver
1.Berka Özdoğan. GİESSEN-TESTİ (GT). JFES. 1989 Jan. 1;22(2):643-54. doi:10.1501/Egifak_0000001411

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0