BİBLİYOTERAPİ

Uğur Öner

doi:10.1501/Egifak_0000001053

BİBLİYOTERAPİ

Abstract

Tarih boyunca insanların tutumları ve davranışları yazından etkilenmiştir. Okuma malzemesi en ilkelinden en gelişmişine kadar hep eğitimciler tarafından kişisel uyum sorunlarının üstesinden gelebilmek amacı ile kullanılmaya çalışılmıştır. Genellikle okul kitapları için seçilen okuma parçaları yalnızca okumayı geliştirmeyi amaçlamakla kalmayıp genç insanların kişiliklerini geliştirebilmelerini, daha olumlu değerler kazanabilmelerini ve uyum sağlayabilmelerini geliştirebilmelerini de amaçlar. Eğitimciler ve danışmanlar kitapların yalnızca bireylerin uyum sağlamalarında etkili olmakla kalmayıp aynı zamanda onların davranışsal ve duygusal sorunlarının üstesinden gelebilmede bir araç olarak kullanılabileceği noktasına gelmişlerdir. İşte bu amaçla kitap kullanmaya “bibliyoterapi” denmiştir.

Keywords

Bibliyoterapi,Yazı ile Terapi

References

Baver, Carolyn J., Books Can Break Altitudinal Barriers Toward the Handicapped, The School Conselor, 1985, Cilt 33, Sayı 3, s. 302-305.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Uğur Öner This is me

Publication Date

August 27, 2019

Submission Date

August 27, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1987 Volume: 20 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053

IZ

https://izlik.org/JA76NM67TA

Cite

RIS / Bibtex

APA

Öner, U. (2019). BİBLİYOTERAPİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 20(1), 143-149. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053

AMA

1.Öner U. BİBLİYOTERAPİ. JFES. 2019;20(1):143-149. doi:10.1501/Egifak_0000001053

Chicago

Öner, Uğur. 2019. “BİBLİYOTERAPİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 (1): 143-49. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053.

EndNote

Öner U (August 1, 2019) BİBLİYOTERAPİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 1 143–149.

IEEE

[1]U. Öner, “BİBLİYOTERAPİ”, JFES, vol. 20, no. 1, pp. 143–149, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001053.

ISNAD

Öner, Uğur. “BİBLİYOTERAPİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20/1 (August 1, 2019): 143-149. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053.

JAMA

1.Öner U. BİBLİYOTERAPİ. JFES. 2019;20:143–149.

MLA

Öner, Uğur. “BİBLİYOTERAPİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 20, no. 1, Aug. 2019, pp. 143-9, doi:10.1501/Egifak_0000001053.

Vancouver

1.Uğur Öner. BİBLİYOTERAPİ. JFES. 2019 Aug. 1;20(1):143-9. doi:10.1501/Egifak_0000001053

Cited By

Çocuklarla Psikolojik Danışmada Hikaye Anlatım Tekniği

Humanistic Perspective

https://doi.org/10.47793/hp.1272137

The Impact of Bibliotherapy training on SocialEmotional Skills, Reading Interest and Reading Motivation

Cyprus Turkish Journal of Psychiatry and Psychology

https://doi.org/10.35365/ctjpp.23.1.02