BİBLİYOTERAPİ

Uğur Öner

doi:10.1501/Egifak_0000001053

BİBLİYOTERAPİ

Öz

Tarih boyunca insanların tutumları ve davranışları yazından etkilenmiştir. Okuma malzemesi en ilkelinden en gelişmişine kadar hep eğitimciler tarafından kişisel uyum sorunlarının üstesinden gelebilmek amacı ile kullanılmaya çalışılmıştır. Genellikle okul kitapları için seçilen okuma parçaları yalnızca okumayı geliştirmeyi amaçlamakla kalmayıp genç insanların kişiliklerini geliştirebilmelerini, daha olumlu değerler kazanabilmelerini ve uyum sağlayabilmelerini geliştirebilmelerini de amaçlar. Eğitimciler ve danışmanlar kitapların yalnızca bireylerin uyum sağlamalarında etkili olmakla kalmayıp aynı zamanda onların davranışsal ve duygusal sorunlarının üstesinden gelebilmede bir araç olarak kullanılabileceği noktasına gelmişlerdir. İşte bu amaçla kitap kullanmaya “bibliyoterapi” denmiştir.

Anahtar Kelimeler

Bibliyoterapi,Yazı ile Terapi

Kaynakça

Baver, Carolyn J., Books Can Break Altitudinal Barriers Toward the Handicapped, The School Conselor, 1985, Cilt 33, Sayı 3, s. 302-305.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Uğur Öner Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

27 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

27 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1987 Cilt: 20 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053

IZ

https://izlik.org/JA76NM67TA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Öner, U. (2019). BİBLİYOTERAPİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 20(1), 143-149. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053

AMA

1.Öner U. BİBLİYOTERAPİ. AÜEBFD. 2019;20(1):143-149. doi:10.1501/Egifak_0000001053

Chicago

Öner, Uğur. 2019. “BİBLİYOTERAPİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 (1): 143-49. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053.

EndNote

Öner U (01 Ağustos 2019) BİBLİYOTERAPİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 1 143–149.

IEEE

[1]U. Öner, “BİBLİYOTERAPİ”, AÜEBFD, c. 20, sy 1, ss. 143–149, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001053.

ISNAD

Öner, Uğur. “BİBLİYOTERAPİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20/1 (01 Ağustos 2019): 143-149. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001053.

JAMA

1.Öner U. BİBLİYOTERAPİ. AÜEBFD. 2019;20:143–149.

MLA

Öner, Uğur. “BİBLİYOTERAPİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 20, sy 1, Ağustos 2019, ss. 143-9, doi:10.1501/Egifak_0000001053.

Vancouver

1.Uğur Öner. BİBLİYOTERAPİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;20(1):143-9. doi:10.1501/Egifak_0000001053

Cited By

Çocuklarla Psikolojik Danışmada Hikaye Anlatım Tekniği

Humanistic Perspective

https://doi.org/10.47793/hp.1272137

The Impact of Bibliotherapy training on SocialEmotional Skills, Reading Interest and Reading Motivation

Cyprus Turkish Journal of Psychiatry and Psychology

https://doi.org/10.35365/ctjpp.23.1.02