Research Article

Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları

Volume: 17 Number: 1 September 4, 2019
  • Doğan Çağlar

Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları

Abstract

.

Keywords

References

  1. .

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Doğan Çağlar This is me

Publication Date

September 4, 2019

Submission Date

September 4, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1984 Volume: 17 Number: 1

APA
Çağlar, D. (2019). Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 17(1), 95-112. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001032
AMA
1.Çağlar D. Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları. JFES. 2019;17(1):95-112. doi:10.1501/Egifak_0000001032
Chicago
Çağlar, Doğan. 2019. “Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları Ve Uygulamaları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17 (1): 95-112. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001032.
EndNote
Çağlar D (September 1, 2019) Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17 1 95–112.
IEEE
[1]D. Çağlar, “Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları”, JFES, vol. 17, no. 1, pp. 95–112, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001032.
ISNAD
Çağlar, Doğan. “Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları Ve Uygulamaları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17/1 (September 1, 2019): 95-112. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001032.
JAMA
1.Çağlar D. Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları. JFES. 2019;17:95–112.
MLA
Çağlar, Doğan. “Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları Ve Uygulamaları”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 17, no. 1, Sept. 2019, pp. 95-112, doi:10.1501/Egifak_0000001032.
Vancouver
1.Doğan Çağlar. Geri Zekalılıkla İlgili Öğrenme Kuramları ve Uygulamaları. JFES. 2019 Sep. 1;17(1):95-112. doi:10.1501/Egifak_0000001032

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0