Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması
Abstract
Özel gereksinimli olan çocukların zihin kuramı becerilerinin tipik gelişen akranlarına göre daha sınırlı olduğu bilinmektedir. Farklı tanı gruplarında bu becerilerin düzeyine ilişkin yapılan çalışmalar öğretim içeriğinin oluşturulması açısından önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı otizm spektrum bozukluğu (OSB) ve zihinsel yetersizliği (ZY) olan çocukların empati becerilerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunda 9-16 yaşları arasında 84 (n=43 OSB, n=41 ZY) özel gereksinimli çocuk ve onların ebeveynlerinden oluşmaktadır. Çocukların empati ve sistematize düzeyleri Girli ve diğ. (2017) tarafından geçerlik ve güvenirliği yapılmış olan Çocuk Empati-Sistematize Ölçeği (EQ_SQ) Türkçe formu kullanılarak değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler analiz edildiğinde ZY olan çocukların empati düzeylerinin OSB’li çocuklara göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görülürken, OSB’li çocukların sistematize puanlarının ise ZY olan çocuklara göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Çalışma grubunda yer alan çocukların empati ve sistematize puanlarının arasında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklı görülmemiştir. Bulgular otizm spektrum bozukluğu olan çocukların almakta oldukları destek özel eğitim hizmetleri içerisinde empati becerilerine ilişkin öğretimlerin olması gerektiğini göstermektedir. Bulgular alanyazında var olan çalışmalar ışığında tartışılmıştır.
Keywords
References
- Auyeung, B., Wheelwright, S., Allison, C., Atkinson, M., Samarawickrema, N., & Baron-Cohen, S. (2007). The children’s empathy quotient and systemizing quotient: Sex differences in typical development and in autism spectrum conditions. Journal of Autism and Developmental Disorders, 39(11), 1509–1521.
- Badenes, L. V., Clemente Estevan, R. A., & García Bacete, F. J. (2000). Theory of mind and peer rejection at school. Social development, 9(3), 271-283.
- Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., & Jolliffe, A. T. (1997). Is there a" language of the eyes"? Evidence from normal adults, and adults with autism or Asperger syndrome. Visual cognition, 4(3), 311-331.
- Baron-Cohen, S. (2001). “Theory of mind and autism: a review.”, Special Issues of International Review of Mental Retardation, 23, 169-175.
- Baron-Cohen, S & Wheelwright, S. (2004). The empathy quotient: an investigation of adults with Asperger syndrome or high functioning autism and normal sex differences. J Autism Dev Disord, 34, 163-175.
- Baron-Cohen, S., Knickmeyer, R. & Belmonte, M. K. (2005). Sex differences in the brain: implications for explaining autism. Science, 310, 819-823.
- Baron-Cohen, S., Cassidy, S., Auyeung, B., Allison, C., Achoukhi, M., Robertson, S., et al. (2014). Attenuation of typical sex differences in 800 adults with autism vs. 3,900 controls. PLoS ONE, 9(7). e102251. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0102251
- Blacher, J., Kraemer, B., & Schalow, M. (2003). Asperger syndrome and high functioning autism: research concerns and emerging foci. Current opinion in Psychiatry, 16(5), 535-542.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 28, 2020
Submission Date
September 29, 2020
Acceptance Date
December 16, 2020
Published in Issue
Year 2020 Volume: 11 Number: 2
APA
Girli, A., & Özbek, A. B. (2020). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(2), 346-357. https://izlik.org/JA94UA39ZM
AMA
1.Girli A, Özbek AB. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması. WAJES. 2020;11(2):346-357. https://izlik.org/JA94UA39ZM
Chicago
Girli, Alev, and Ahmet Bilal Özbek. 2020. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11 (2): 346-57. https://izlik.org/JA94UA39ZM.
EndNote
Girli A, Özbek AB (December 1, 2020) Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11 2 346–357.
IEEE
[1]A. Girli and A. B. Özbek, “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması”, WAJES, vol. 11, no. 2, pp. 346–357, Dec. 2020, [Online]. Available: https://izlik.org/JA94UA39ZM
ISNAD
Girli, Alev - Özbek, Ahmet Bilal. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11/2 (December 1, 2020): 346-357. https://izlik.org/JA94UA39ZM.
JAMA
1.Girli A, Özbek AB. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması. WAJES. 2020;11:346–357.
MLA
Girli, Alev, and Ahmet Bilal Özbek. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 11, no. 2, Dec. 2020, pp. 346-57, https://izlik.org/JA94UA39ZM.
Vancouver
1.Alev Girli, Ahmet Bilal Özbek. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Empati Becerilerinin Karşılaştırılması. WAJES [Internet]. 2020 Dec. 1;11(2):346-57. Available from: https://izlik.org/JA94UA39ZM