TR
EN
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri
Abstract
Bu çalışma ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının, matematiğin temelini oluşturan kümeler konusundaki kavramsal bilgi düzeylerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu doğrultuda ilköğretim matematik öğretmenliği anabilim dalı 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşan 145 öğretmen adayına üç tane açık uçlu soru içeren bir test uygulanmıştır. Verilen cevapların incelenmesi neticesinde, öğretmen adaylarının kümeler konusunda kullanılan kavramlarla ilgili kavramsal öğrenmeleri gerçekleştiremedikleri tespit edilmiştir. Özellikle tümleyen kavramı öğretmen adaylarının birçoğu tarafından idrak edilemediği ortaya çıkmıştır. Ayrıca küme işlemlerini Venn şeması ile gösteriminde evrensel kümenin ihmal edilmesi öğretmen adaylarının oldukça sık tekrarladığı bir olgudur.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
March 1, 2008
Submission Date
March 1, 2008
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2008 Volume: 3 Number: 1
APA
Zehir, H., Işık, A., & Zehir, K. (2008). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR
AMA
1.Zehir H, Işık A, Zehir K. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;3(1):61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR
Chicago
Zehir, Halil, Ahmet Işık, and Kıymet Zehir. 2008. “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 3 (1): 61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR.
EndNote
Zehir H, Işık A, Zehir K (March 1, 2008) İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 3 1 61–74.
IEEE
[1]H. Zehir, A. Işık, and K. Zehir, “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”, Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 3, no. 1, pp. 61–74, Mar. 2008, [Online]. Available: https://izlik.org/JA93FN92CR
ISNAD
Zehir, Halil - Işık, Ahmet - Zehir, Kıymet. “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 3/1 (March 1, 2008): 61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR.
JAMA
1.Zehir H, Işık A, Zehir K. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;3:61–74.
MLA
Zehir, Halil, et al. “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 3, no. 1, Mar. 2008, pp. 61-74, https://izlik.org/JA93FN92CR.
Vancouver
1.Halil Zehir, Ahmet Işık, Kıymet Zehir. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2008 Mar. 1;3(1):61-74. Available from: https://izlik.org/JA93FN92CR