TR
EN
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri
Öz
Bu çalışma ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının, matematiğin temelini oluşturan kümeler konusundaki kavramsal bilgi düzeylerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu doğrultuda ilköğretim matematik öğretmenliği anabilim dalı 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşan 145 öğretmen adayına üç tane açık uçlu soru içeren bir test uygulanmıştır. Verilen cevapların incelenmesi neticesinde, öğretmen adaylarının kümeler konusunda kullanılan kavramlarla ilgili kavramsal öğrenmeleri gerçekleştiremedikleri tespit edilmiştir. Özellikle tümleyen kavramı öğretmen adaylarının birçoğu tarafından idrak edilemediği ortaya çıkmıştır. Ayrıca küme işlemlerini Venn şeması ile gösteriminde evrensel kümenin ihmal edilmesi öğretmen adaylarının oldukça sık tekrarladığı bir olgudur.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Mart 2008
Gönderilme Tarihi
1 Mart 2008
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2008 Cilt: 3 Sayı: 1
APA
Zehir, H., Işık, A., & Zehir, K. (2008). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR
AMA
1.Zehir H, Işık A, Zehir K. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;3(1):61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR
Chicago
Zehir, Halil, Ahmet Işık, ve Kıymet Zehir. 2008. “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 3 (1): 61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR.
EndNote
Zehir H, Işık A, Zehir K (01 Mart 2008) İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 3 1 61–74.
IEEE
[1]H. Zehir, A. Işık, ve K. Zehir, “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”, Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 3, sy 1, ss. 61–74, Mar. 2008, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93FN92CR
ISNAD
Zehir, Halil - Işık, Ahmet - Zehir, Kıymet. “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 3/1 (01 Mart 2008): 61-74. https://izlik.org/JA93FN92CR.
JAMA
1.Zehir H, Işık A, Zehir K. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008;3:61–74.
MLA
Zehir, Halil, vd. “İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 3, sy 1, Mart 2008, ss. 61-74, https://izlik.org/JA93FN92CR.
Vancouver
1.Halil Zehir, Ahmet Işık, Kıymet Zehir. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Kümeler Konusundaki Kavramsal Bilgi Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Mart 2008;3(1):61-74. Erişim adresi: https://izlik.org/JA93FN92CR